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14.如圖,一只螞蟻在某公園的位置平面圖上爬行,它從西門(mén)出發(fā),沿北偏東60°的方向爬行400cm到達(dá)望春亭,在望春亭停留片刻,小螞蟻又沿北偏西60°的方向爬行400cm到達(dá)中心廣場(chǎng).
(1)在圖中畫(huà)出螞蟻爬行路線,并標(biāo)出望春亭和中心廣場(chǎng)的位置;
(2)以中心廣場(chǎng)為參考點(diǎn),請(qǐng)用方向角和實(shí)際距離(1cm表示1m)表示西門(mén)和望春亭的位置.

分析 (1)畫(huà)出圖形即可;
(2)由同方向平行可得MN∥OB,證明△ABO是等邊三角形,可得結(jié)論.

解答 解:(1)如圖所示,
(2)∵M(jìn)N∥OB,
∴∠NAO=∠BOA=60°,
∵∠BAM=60°,
∴∠BAO=180°-60°-60°=60°,
∴∠OBA=60°,
∴△ABO是等邊三角形,
∴AO=BO=AB=400cm,則西門(mén)在中心廣場(chǎng)的正南方向上400米處;
∵∠OBA=60°,則望春亭在中心廣場(chǎng)的南偏東60°方向上400米處;
所以西門(mén)在中心廣場(chǎng)的正南方向上400米處,望春亭在中心廣場(chǎng)的南偏東60°方向上400米處.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了方向角問(wèn)題,從運(yùn)動(dòng)的角度,正確畫(huà)出方向角;以起點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),以正南或正北方向作方向角的始邊,另一邊則表示對(duì)象所處的方向的射線;如南偏東60°方向,就是以南為始邊,在第一象限內(nèi)畫(huà)60°角,60°的另一邊則為終邊.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,在CD的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)E,以CE為直徑作圓交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接FB交圓于另一點(diǎn)G,且GB=DF.
(1)證明:GF=CE.
(2)試求五邊形ABCFE的面積.

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5.某市某中學(xué)開(kāi)展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動(dòng),通過(guò)對(duì)學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù),如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制成的不完整統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)相關(guān)信息,填空:
(1)被調(diào)查的學(xué)生共有200人;
(2)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果某中學(xué)全校有2400個(gè)學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)全!拔易钕矚g的職業(yè)是教師”有多少學(xué)生?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖,拋物線y=-x2+2x+3與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸相交于C點(diǎn),頂點(diǎn)為D.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)連接BC,與拋物線的對(duì)稱(chēng)軸交于點(diǎn)E,點(diǎn)P為線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PF⊥x軸,交拋物線于點(diǎn)F.設(shè)P的橫坐標(biāo)為m.
①用含m的代數(shù)式表示線段PF的長(zhǎng);
②當(dāng)m為何值時(shí),四邊形PEDF為平行四邊形,請(qǐng)說(shuō)明理由
③當(dāng)m為何值時(shí),△PCF為直角三角形,直接寫(xiě)出結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列計(jì)算中,正確的是( 。
A.2a2+3a2=5a2B.(a-b)2=a2-b2C.a3•a2=a6D.(-2a32=8a6

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19.為推動(dòng)鳳城市課堂教學(xué)改革,2016年--2018年,我市將開(kāi)展“實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂”活動(dòng),某中學(xué)采取“合作探究,分組學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)嘗試,開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)前后該校從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取150人作為樣本,按學(xué)習(xí)興趣分為:A(低)、B(中)、C(高)、D(極高)四種情況對(duì)活動(dòng)實(shí)施前后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變化情況進(jìn)行調(diào)查分析,其中調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中學(xué)習(xí)興趣為“B(中)”的學(xué)生人數(shù)活動(dòng)前后沒(méi)有變化,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答以下各題:
(1)活動(dòng)后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為C(高)的所占的百分比為28%;
(2)補(bǔ)全活動(dòng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)通過(guò)“合作探究,分組學(xué)習(xí)”活動(dòng)前后對(duì)比,估計(jì)全校1500名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有60人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.計(jì)算
(1)$\sqrt{(-144)×(-169)}$
(2)$\sqrt{0.5}+\sqrt{32}-2\sqrt{\frac{1}{3}}-\sqrt{\frac{1}{8}}-\sqrt{75}$
(3)$\sqrt{18{m^2}n}$(m<0,n>0)
(4)$(3\sqrt{2}+\sqrt{3}-\sqrt{5})(3\sqrt{2}-\sqrt{3}+\sqrt{5})$
(5)$\sqrt{45}+\sqrt{18}-\sqrt{8}+\sqrt{125}$
(6)${(\sqrt{6}+\sqrt{5})^{2007}}×{(\sqrt{6}-\sqrt{5})^{2006}}$
(7)$\sqrt{1\frac{2}{3}}÷\sqrt{2\frac{1}{3}}×\sqrt{1\frac{2}{5}}$
(8)$3\sqrt{8}×(\sqrt{54}-5\sqrt{2}-2\sqrt{6})$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解下列因式
(1)x2-5
(2)3x2-5
(3)x4-9.

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4.如圖,已知矩形ABCD,AB=$\sqrt{3}$,BC=3,在BC上取兩點(diǎn)E,F(xiàn)(E在F左邊),以EF為邊作等邊三角形PEF,使頂點(diǎn)P在AD上,PE,PF分別交AC于點(diǎn)G,H.
(1)求△PEF的邊長(zhǎng);
(2)在不添加輔助線的情況下,當(dāng)F與C不重合時(shí),從圖中找出一對(duì)相似三角形,并說(shuō)明理由;
(3)求證:PH-BE=1.

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