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18.在等式y(tǒng)=kx+b中,當(dāng)x=5時(shí),y=6;當(dāng)x=-3時(shí),y=-10.
(1)求k、b的值;
(2)當(dāng)y的值不大于0時(shí),求x的取值范圍;
(3)當(dāng)-1≤x<2,求y的取值范圍.

分析 (1)將x、y的兩組對(duì)應(yīng)值代入得出關(guān)于k、b的方程組,解之可得;
(2)由(1)知y=2x-4,根據(jù)y的值不大于0知2x-4≤0,解之可得;
(3)由-1≤x<2知-6≤2x-4<0,可得答案.

解答 解:(1)根據(jù)題意,得:$\left\{\begin{array}{l}{5k+b=6}\\{-3k+b=-10}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{k=2}\\{b=-4}\end{array}\right.$;

(2)由題意,知y=2x-4,
∵y的值不大于0,
∴2x-4≤0,
解得:x≤2;

(3)∵-1≤x<2,
∴-6≤2x-4<0,即-6≤y<0.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查解一元一次不等式和二元一次方程組,根據(jù)題意得出相應(yīng)的不等式組和方程組是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列命題中,真命題是( 。
A.正數(shù)有兩個(gè)立方根
B.0沒有平方根
C.$\sqrt{2}$是無理數(shù)
D.兩邊及其中一邊的對(duì)角分別相等的兩個(gè)三角形是全等三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b,則當(dāng)x<2.5時(shí),kx+b<0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.明朝的數(shù)學(xué)家程大位在《算法統(tǒng)宗》中有一道古詩趣題:甲趕群羊逐草茂,乙拽只羊隨其后,戲問甲及一百否?甲云所曰無差謬;若得這般一群羊,再添半群小半群,得你一只來方湊,玄機(jī)妙算誰猜透?其大意是:甲趕一群羊去放,乙也牽著一只羊跟在甲的后面.乙問甲:“你的這群羊有沒有一百只呢?”甲說:“我再得這樣的一群羊,再得這群羊的一半,還得這群羊的四分之一,最后湊上你的這只羊,正好是一百只.”問甲原有多少只羊?設(shè)甲原有x只羊,根據(jù)題意,可列方程為x+x+$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{4}$x+1=100.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知:△ABC,AB=4,AC=3,以CB為邊作等邊三角形△CBP,連接AP,求AP的值.
這道題目難到了小明,首先沒有圖形,然后發(fā)現(xiàn)△ABC不是一個(gè)固定的圖形,等邊三角形△CBP也沒有指定在BC所在直線的哪一側(cè),這兩個(gè)不確定的因素會(huì)使得AP的值不一定是固定的長度,為此小明從特殊情況出發(fā)研究這個(gè)問題,按如下步驟進(jìn)行了解決:
步驟1:取∠CAB=30°,以CB為邊作等邊三角形△CBP,使點(diǎn)A與點(diǎn)P在BC所在直線的異側(cè);
步驟2:要想建立AB,AC,AP的聯(lián)系,需要將這三條線段進(jìn)行轉(zhuǎn)移處理,由于圖中有等邊三角形,可以通過旋轉(zhuǎn)來完成線段與角的轉(zhuǎn)移,因此將△ACP以P點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到△P′BP,通過推理與計(jì)算得到了此位置時(shí)AP的值.
(1)請(qǐng)結(jié)合小明的步驟補(bǔ)全圖形;
(2)結(jié)合補(bǔ)全后的圖形求出AP的值;
(3)根據(jù)上述經(jīng)驗(yàn),改變∠CAB的度數(shù),發(fā)現(xiàn)∠CAB在變化到某一角度時(shí),AP有最大值,畫出這個(gè)特殊角度時(shí)的示意圖,寫出AP的最大值,并說明取得最大值的思路.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)你根據(jù)下面所給的內(nèi)容,完成下列各小題.
我們定義一個(gè)關(guān)于有理數(shù)a,b的新運(yùn)算,規(guī)定:a⊕b=4a-3b.例如:5⊕6=4×5-3×6=2.
(1)若m⊕n=1,m⊕2n=-2,分別求出m和n的值;
(2)若m滿足m⊕2≤0,且3m⊕(-8)>0,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖1,已知A、B、C三個(gè)點(diǎn).

(1)分別根據(jù)下列要求畫圖:
①畫線段AC、直線BC;
②過點(diǎn)A畫BC的垂線段AD,垂足為D;
(2)如圖2.若三個(gè)小區(qū)分別住著某公司的員工,B區(qū)有30人,D區(qū)有15人,C區(qū)有10人,且BD=100米,CD=200米,因三個(gè)小區(qū)在同一直線上,該公司的接送車打算在此間只設(shè)一個(gè)?空荆瑸槭顾袉T工步行到?空镜穆烦讨妥钚,停靠站的位置應(yīng)設(shè)在B.
A.B區(qū)     B.D區(qū)    C.C區(qū)     D.B、D兩區(qū)之間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為迎接南京青奧會(huì),某校阻值了以“我為青奧會(huì)加油”為主題的學(xué)生書法比賽,對(duì)參賽作品按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行了評(píng)定.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生書法作品的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行分析,并繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,共抽查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)?jiān)趫D②中把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校這次活動(dòng)共收到參賽作品750份,請(qǐng)你估計(jì)參賽作品達(dá)到B級(jí)以上(即A級(jí)和B級(jí))有多少份?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各式成立的是(  )
A.(a+b)2=a2+b2B.(a-b)2=a2-b2
C.-x2+4xy-4xy2=-(x-2y)2D.a2+ab+b2=(a+b)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案