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14.如圖,△ABC和△ADE是等腰直角三角形,∠ADE=∠ACB=90°,連接BE,F(xiàn)為BE的中點(diǎn),連接CF、DF.
(1)如圖1,當(dāng)AD與AC重合時(shí),猜想線段CF、DF的關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)如圖2,當(dāng)DA⊥AB時(shí),(1)中猜想的結(jié)論是否成立?請(qǐng)說明理由;
(3)如圖3,若△ABC不動(dòng),△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)角度,其他條件不變,(1)中的結(jié)論成立嗎?請(qǐng)直接回答,不必說明理由.

分析 (2)先證明△DEF≌△GCF,得到DE=CG,DF=FG,根據(jù)AD=DE,AB=BC,得到BD=BG又因?yàn)椤螦BC=90°,所以DF=CF且DF⊥BF.
(3)延長(zhǎng)DF交BA于點(diǎn)H,先證明△DEF≌△HBF,得到DE=BH,DF=FH,再判斷出△DAC≌△HBC,即可得出CD=CH,即可得出結(jié)論;
(3)過點(diǎn)B作BH∥ED,與DF的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)H,連接CH,推出△FDE≌△FHB,求出DF=HF,DE=BH,作AN⊥EB于點(diǎn)N,證△CBH≌△CAD,推出CH=CD,∠DCA=∠BCH,求出∠DCH=90°,即可得出答案.

解答 證明:(1)DF=CF,DF⊥CF
理由:如圖1,

∵∠ADE=∠ACB=90°,
∴DE∥BC,
∴∠DEF=∠GBF,∠EDF=∠BGF.
∵F為BE中點(diǎn),
∴EF=BF.
∴△DEF≌△GBF.
∴DE=GB,DF=GF.
∵AD=DE,
∴AD=GB,
∵AC=BC,
∴AC-AD=BC-GB,
∴DC=GC.
∵∠ACB=90°,
∴△DCG是等腰直角三角形,
∵DF=GF.
∴DF=CF,DF⊥CF.
(2)如圖2,

延長(zhǎng)DF交BA于點(diǎn)H,
∵△ABC和△ADE是等腰直角三角形,
∴AC=BC,AD=DE.
∴∠AED=∠DAE=∠ABC=45°,
∵CAE=∠BAD=90°,
∵AE∥BC,
∴∠AEB=∠CBE,
∴∠DEF=∠HBF.
∵F是BE的中點(diǎn),
∴EF=BF,
∴△DEF≌△HBF,
∴DF=HF,ED=HB,
∵AD=ED,
∴AD=HB
在△ADC和△BHC中,$\left\{\begin{array}{l}{AD=HB}\\{∠DAC=∠HBC=45°}\\{AC=BC}\end{array}\right.$,
∴△ADC≌△BHC,
∴DC=HC,
∴△DCH是等腰直角三角形,
∵DF=HF,
∴DF=CF,DF⊥CF;
(3)DF=CF,DF⊥CF;
理由:如圖3,

過點(diǎn)B作BH∥ED,與DF的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)H,連接CH,
∴∠DEF=∠BHF,
在△FDE和△FHB中,$\left\{\begin{array}{l}{∠DEF=∠BHF}\\{EF=BF}\\{∠DFE=∠HFB}\end{array}\right.$,
∴△FDE≌△FHB,
∴DF=FH,DE=HB,
∴AD=ED=HB,
作AN⊥EB于點(diǎn)N,
由已知∠ADE=90°,∠ACB=90°,
可證得∠DEN=∠DAN,∠NAC=∠CBF,
∵BH∥ED,
∴∠DEN=∠HBF,
∴∠CBH=∠CBF+∠HBF=∠NAC+∠DEN=∠NAC+∠DAN=∠CAD,
在△CBH和△CAD中,$\left\{\begin{array}{l}{BC=AC}\\{∠CBH=∠CAD}\\{BH=AD}\end{array}\right.$,
∴△CBH≌△CAD,
∴CH=CD,∠DCA=∠BCH,
∴∠DCH=∠DCA+∠ACH=∠BCH+∠ACH=∠ACB=90°,
∵DF=HF,
∴DF=CF,DF⊥CF.

點(diǎn)評(píng) 此題是幾何變換綜合題,主要考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),等腰三角形和全等三角形的判定,及勾股定理的運(yùn)用.要掌握等腰三角形和全等三角形的性質(zhì)及其判定定理并會(huì)靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在前面的學(xué)習(xí)中,我們通過對(duì)同一面積的不同表達(dá)和比較,根據(jù)圖1和圖2發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了平方差公式和完全平方公式.
這種利用面積關(guān)系解決問題的方法,使抽象的數(shù)量關(guān)系因幾何直觀而形象化.

【研究速算】
提出問題:47×43,56×54,79×71,…是一些十位數(shù)字相同,且個(gè)位數(shù)字之和是10的兩個(gè)兩位數(shù)相乘的算式,是否可以找到一種速算方法?
幾何建模:
用矩形的面積表示兩個(gè)正數(shù)的乘積,以47×43為例:
(1)畫長(zhǎng)為47,寬為43的矩形,如圖3,將這個(gè)47×43的矩形從右邊切下長(zhǎng)40,寬3的一條,拼接到原矩形上面.
(2)分析:原矩形面積可以有兩種不同的表達(dá)方式:47×43的矩形面積或(40+7+3)×40的矩形與右上角3×7的矩形面積之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021.
用文字表述47×43的速算方法是:十位數(shù)字4加1的和與4相乘,再乘以100,加上個(gè)位數(shù)字3與7的積,構(gòu)成運(yùn)算結(jié)果.
歸納提煉:
兩個(gè)十位數(shù)字相同,并且個(gè)位數(shù)字之和是10的兩位數(shù)相乘的速算方法是(用文字表述)十位數(shù)字加1的和與十位數(shù)字相乘,再乘以100,加上個(gè)位數(shù)字的積,構(gòu)成運(yùn)算結(jié)果.
【研究方程】
提出問題:怎樣圖解一元二次方程x2+2x-35=0(x>0)?
幾何建模:
(1)變形:x(x+2)=35.
(2)畫四個(gè)長(zhǎng)為x+2,寬為x的矩形,構(gòu)造圖4
(3)分析:圖中的大正方形面積可以有兩種不同的表達(dá)方式,(x+x+2)2或四個(gè)長(zhǎng)x+2,寬x的矩形面積之和,加上中間邊長(zhǎng)為2的小正方形面積.
即(x+x+2)2=4x(x+2)+22
∵x(x+2)=35
∴(x+x+2)2=4×35+22
∴(2x+2)2=144
∵x>0
∴x=5
歸納提煉:求關(guān)于x的一元二次方程x(x+b)=c(x>0,b>0,c>0)的解.
要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖,并注明相關(guān)線段的長(zhǎng))
【研究不等關(guān)系】
提出問題:怎樣運(yùn)用矩形面積表示(y+3)(y+2)與2y+5的大小關(guān)系(其中y>0)?
幾何建模:
(1)畫長(zhǎng)y+3,寬y+2的矩形,按圖5方式分割
(2)變形:2y+5=(y+3)+(y+2)
(3)分析:圖5中大矩形的面積可以表示為(y+3)(y+2);陰影部分面積可以表示為(y+3)×1,畫點(diǎn)部分的面積可表示為y+2,由圖形的部分與整體的關(guān)系可知(y+3)(y+2)>(y+3)+(y+2),即(y+3)(y+2)>2y+5
歸納提煉:
當(dāng)a>2,b>2時(shí),表示ab與a+b的大小關(guān)系.
根據(jù)題意,設(shè)a=2+m,b=2+n(m>0,n>0),要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖并注明相關(guān)線段的長(zhǎng))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某班抽查了10名同學(xué)的期末成績(jī),以80分為基準(zhǔn),超出的記為正數(shù),不足的記為負(fù)數(shù),記錄的結(jié)果如下:
+8,-3,+12,-7,-10,-4,-8,+1,0,+10;
(1)這10名同學(xué)的中最高分是多少?最低分是多少?
(2)10名同學(xué)中,低于80分的占的百分比是多少?
(3)10名同學(xué)的平均成績(jī)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.利用二次函數(shù)y=x2-5x+5的圖象,探索方程x2-5x+5=0的介于1~2之間的根(精確到0.1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖,其對(duì)稱軸是直線x=-1,給出下列結(jié)論:
①b2>4ac;②abc>0;③(a+c)2>b2;④3a+c>0,
其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.以A(2,3)為圓心的圓與兩坐標(biāo)軸共有三個(gè)公共點(diǎn),則⊙A的半徑是3或$\sqrt{13}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下面的說法中,正確的個(gè)數(shù)是( 。
①若a+b=0,則|a|=|b|
②若|a|=a,則a>0
③若|a|=|b|,則a=b          
④若a為有理數(shù),則|a|=|-a|
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,在長(zhǎng)方形紙片ABCD中,AB=6cm,BC=10cm,將長(zhǎng)方形紙片沿AE折疊,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)F處.試求折痕AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖,已知∠1=∠2,若用“SAS”來判定△ACB≌△BDA,則還需要添加的一個(gè)條件是( 。
A.AD=BCB.AC=BDC.∠C=∠DD.OA=OB

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同步練習(xí)冊(cè)答案