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8.如圖所示,A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(-4,0),B(-$\sqrt{2}$,0),C(1,3).
(1)求△ABC的面積;($\sqrt{2}$≈1.414,結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)將△ABC向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再往左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度得到△A′B′C′,請(qǐng)你畫(huà)出平移后的圖形,并分別寫(xiě)出A′,B′,C′三點(diǎn)的坐標(biāo).

分析 (1)把AB當(dāng)作底邊,C到AB的垂線段作為高,根據(jù)三角形的面積公式即可求出△ABC的面積;
(2)找到A、B、C向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再往左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度后的對(duì)應(yīng)點(diǎn),順次連接可得△A′B′C′,結(jié)合直角坐標(biāo)系可得A′,B′,C′三點(diǎn)的坐標(biāo).

解答 解:(1)S△ABC=$\frac{1}{2}$(4-$\sqrt{2}$)×3=6-$\frac{3\sqrt{2}}{2}$≈6-1.5×1.414≈3.9;

(2)如下圖,△A′B′C′即為平移后的圖形.

A′(-5,2)、B′(-$\sqrt{2}$-1,2)、C′(0,5).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了作圖-平移變換,解答本題的關(guān)鍵是掌握平移的特點(diǎn),根據(jù)平移規(guī)律找到各點(diǎn)平移變換后的位置.也考查了三角形的面積.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.福建省教育廳決定在全省中小學(xué)開(kāi)展“關(guān)注校車(chē)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動(dòng),某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題.

(1)m=26%,這次共抽取50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查;并補(bǔ)全條形圖;
(2)在這次抽樣調(diào)查中,采用哪種上學(xué)方式的人數(shù)最多?
(3)如果該校共有6000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校騎自行車(chē)上學(xué)的學(xué)生有多少名?

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19.解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{5x+2>3(x-1)}&{①}\\{\frac{1}{2}x-1≤7-\frac{3}{2}x}&{②}\end{array}\right.$并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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16.已知xy=-3,滿(mǎn)足x+y=2,求代數(shù)式x2y+xy2的值.

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3.如圖直角坐標(biāo)系中,A(-2,1),B(-3,-2),平移線段AB,使B點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)剛好與坐標(biāo)原點(diǎn)O重合.
(1)在圖中畫(huà)出平移后的對(duì)應(yīng)線段A1O;
(2)若線段AB上有點(diǎn)M(a,b),用a,b表示平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M1的坐標(biāo)是(a+3,b+2);
(3)求出線段AB在平移過(guò)程中掃過(guò)的面積.

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13.如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=-$\frac{3}{4}$x+3與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,將△AOB沿過(guò)點(diǎn)A的直線折疊,使點(diǎn)B落在x軸負(fù)半軸上,記得點(diǎn)C,折痕與y軸交于點(diǎn)D,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,$\frac{4}{3}$).

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20.如圖,因?yàn)锳B∥CD,可以( 。
A.∠1=∠2B.∠1=∠3C.∠1=∠4D.∠1=∠5

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3.如圖,在△BDE中,∠BDE=90°,BD=4$\sqrt{2}$,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(5,0),∠BDO=15°,將△BDE旋轉(zhuǎn)到△ABC的位置,點(diǎn)C在BD上,則旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo)為(3,2$\sqrt{3}$).

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4.如圖,AB∥DC,增加折線條數(shù),相應(yīng)角的個(gè)數(shù)也會(huì)增多,∠B,∠E,∠F,∠G,∠D之間又會(huì)有何關(guān)系?

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