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3.小夏是個數學謎,他不僅被書中的數學知識所吸引,而且愛探究為什么有這些數學知識,在這種“研究為什么”的精神支配下,他對數學思想中的“證明”饒有興趣!
最近,他證明了平行線間距離處處相等,并用這個定理證明了直角三角形中,兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。ㄏ纫灾苯侨切蔚娜呄蛲鈽嬙煺叫,這樣每邊的平方可看作正方形的面積,最后用了平行線間距離處處相等定理得以解決.)請大家也來試一試
1)如圖1,直線a∥b,A、B為a上任意兩點,AC⊥b于C,BD⊥b于D,求證:AC=BD
2)如圖2,△ABC中,∠BAC=90°,四邊形ABED、ACGF、BCIH均為正方形(四邊相等,四個角都是直角),AM⊥HI交BC于N,連結AH、CE
求證:①△EBC≌△ABH
②正方形ABED的面積=四邊形BNMH的面積
③AB2+AC2=BC2

分析 (1)先利用垂直于同一條直線的兩直線平行,進而得出四邊形ABDC是平行四邊形,即可;
(2)①先判斷出∠CBE=∠HBA,即可得出△EBC≌△ABH,得出結論;
②先判斷出四邊形BHMN是矩形,由全等三角形的面積相等即可得出結論;
③由②得出正方形ABED的面積=四邊形BHMN面積,同理,正方形ACGF的面積=四邊形CIMN的面積,最后用面積的合計可得出結論.

解答 證明:(1)∵AC⊥b于C,BD⊥b于D,
∴AC∥BD,
∵a∥b,
∴四邊形ABDC是平行四邊形,
∴AC=BD;

(2)①∵四邊形ABED,BCIH是正方形,
∴AB=BE,BC=BH,∠ABE=∠CBH=90°,
∴∠ABC+∠ABE=∠ABC+∠CBH,∴∠CBE=∠HBA,
在△EBC和△ABH中,$\left\{\begin{array}{l}{BE=AB}\\{∠CBE=∠HBA}\\{BC=BH}\end{array}\right.$,
∴△EBC≌△ABH(SAS);

②∵四邊形BCIH是正方形,
∴∠CBH=∠BHI=90°,
∵AM⊥HI,
∴∠AMH=90°=∠CBH=∠BHI=90°,
∴四邊形BHMN是矩形,
由①知,△EBC≌△ABH,
∴S△EBC=S△ABH
∵S△EBC=$\frac{1}{2}$BE•AB=$\frac{1}{2}$AB2,S△ABH=$\frac{1}{2}$BH•BN,
∴AB2=BH•BN,
∵S正方形ABED=AB2,S矩形BNMH=BH•BN,
∴S正方形ABED=S矩形BNMH,
即:正方形ABED的面積=四邊形BNMH的面積;

(3)如圖,
連接BG,AI,同②的方法,得出S正方形ACGF=S矩形CIMN,
∴S正方形ABED+S正方形ACGF=S矩形BHMN+S矩形CIMN=S正方形BCIH,
∵S正方形ABED=AB2,S正方形ACGF=AC2,S正方形BCIH=BC2,
∴AB2+AC2=BC2

點評 此題是四邊形綜合題,主要考查了正方形的性質,全等三角形的判定和性質,三角形的面積公式,矩形的判定,矩形,正方形的面公式,解(1)的關鍵是判斷出AC∥BD,解(2)①的關鍵是判斷出∠CBE=∠HBA,解(2)②的關鍵是S△EBC=$\frac{1}{2}$BE•AB=$\frac{1}{2}$AB2,S△ABH=$\frac{1}{2}$BH•BN,解(2)③的關鍵是得出正方形的面積,是一道基礎題目.

練習冊系列答案
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(1)圖一中各時段闖紅燈人次的平均數為  人次;

(2)圖一中各時段闖紅燈人次的中位數是  人次;

(3)該路口這一天上午7:00~12:00之間闖紅燈的未成年人有  人次;

(4)估計一周(七天)內該路口上午7:00~12:00之間闖紅燈的中青年約有  人次;

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(2)畫出△ABC關于點O的中心對稱圖形△A′B′C′;
(3)以點C′為旋轉中心,將點M′逆時針旋轉,旋轉角為α(0°<α<180°),直接寫出使點M′落在△A′B′C′內部時a的取值范圍.

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(2)當點P在線段AB的延長線上時.
①依題意補全圖2
②小聰通過觀察、實驗、提出猜想:在點P運動過程中,始終有QP=QM.
小聰把這個猜想與同學們進行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1延長BA到點E,使AE=PB.要證QP=QM,只需證△PDA≌△ECB.
想法2:取PD中點E,連結NE,EA.要證QP=QM只需證四邊形NEAM是平行四邊形.
想 法3:過N作NE∥CB交PB于點E,要證QP=QM,只要證明△NEM∽△DAP.

請你參考上面的想法,幫助小聰證明QP=QM.(一種方法即可)

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