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12．9的算術(shù)平方根是3，-8的立方根為-2，$\sqrt{2}$-1的相反數(shù)是1-$\sqrt{2}$．

分析 根據(jù)開方，可得算術(shù)平方根、立方根，根據(jù)只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)，可得答案．

解答 解：9的算術(shù)平方根是 3，-8的立方根為-2，$\sqrt{2}$-1的相反數(shù)是 1-$\sqrt{2}$，
故答案為：3，-2，1-$\sqrt{2}$．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)數(shù)的性質(zhì)，在一個(gè)數(shù)的前面加上負(fù)號(hào)就是這個(gè)數(shù)的相反數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小林初中就要畢業(yè)了，她就本班同學(xué)的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，每位同學(xué)只能報(bào)重高、普高、職高中的一種．她通過(guò)采集數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）求出該班的總?cè)藬?shù)；
（2）通過(guò)計(jì)算請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果小林所在年級(jí)共有260名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)報(bào)考普高的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．線段B．角
C．等腰三角形D．有30°角的直角三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．在比例尺為1：10000的地圖上，距離為2.5cm的兩地實(shí)際距離為250m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．計(jì)算
（1）（-2x3）2（-4x3）
（2）-2a2（$\frac{1}{2}$ab+b2）+ab（a2-1）
（3）（x-3）（x+2）-（x+1）2
（4）（6m2n-6m2n2-3m2）÷（-3m2）
（5）20082-2007×2009（用乘法公式計(jì)算）
（6）（-1）2006+（-$\frac{1}{2}$）-2-（3.14-π）0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．△ABC中，AB=13，BC=20，AC=21，AD平分∠BAC，M、N分別是AD、AB上的點(diǎn)，則BM+MN的最小值是12．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．記sn=a1+a2+…+an，令Tn=$\frac{{s}_{1}+{s}_{2}+…+{s}_{n}}{n}$，則稱Tn為a1，a2，…，an這列數(shù)的“凱森和”．已知a1，a2，…，a500的“凱森和”為2004，那么16，a1，a2，…，a500的“凱森和”為（　�。�
A．2014B．2016C．2017D．2019

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．將連續(xù)的奇數(shù)1，3，5，7，9，…，排列成如圖所示數(shù)表：

（1）十字框中的五個(gè)數(shù)的和與中間數(shù)23有什么關(guān)系？
（2）設(shè)中間數(shù)為a，用式子表示十字框中五個(gè)數(shù)之和；
（3）若將十字框上、下、左、右平移，可框住另外五個(gè)數(shù)，這五個(gè)數(shù)還有這種規(guī)律嗎？
（4）十字框中的五個(gè)數(shù)之和能等于2015嗎？若能，請(qǐng)寫出這五個(gè)數(shù)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．先化簡(jiǎn)，再求值：$\frac{{x}^{4}-{y}^{4}}{{x}^{2}-2xy+{y}^{2}}$•$\frac{y-x}{{x}^{2}+{y}^{2}}$，其中x=2016，y=-2015．

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同步練習(xí)冊(cè)答案