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19.【感知】如圖①,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D、E分別在AB、BC邊上,且AD=BE,易知:△ADC≌△BEA.
【探究】如圖②,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D、E分別在邊BA、CB的延長線上,且AD=BE,△ADC與△BEA還全等嗎?如果全等,請證明:如果不全等,請說明理由.
【拓展】如圖③,在△ABC中,AB=AC,∠1=∠2,點(diǎn)D、E分別在BA、FB的延長線上,且AD=BE,若AF=$\frac{3}{2}$CF=2BE,S△ABF=6,則S△BCD的大小為13.

分析 探究:利用平角的定義得出∠DAC=∠EBA即可得出結(jié)論;
拓展:先判斷出△ADC≌△BEA,進(jìn)而得出S△ADC=S△BEA,再利用同高的兩三角形的面積的比等于底的比求出△ABE,△BCF的面積,即可得出結(jié)論.

解答 解:探究:△ADC與△BEA全等,
理由:在等邊三角形ABC中,AB=AC,∠BAC=∠ABC=60°,
∴∠DAC=180°-∠BAC=120°,∠EBA=180°-∠ABC=120°,
∴∠DAC=∠EBA,
∵AD=BE,
∴△ADC≌△BEA;

拓展:∵∠1=∠2,
∴AF=BF,∠DAC=∠EBA,
∵AD=BE,AC=AB,
∴△ADC≌△BEA(SAS),
∴S△ADC=S△BEA,
∵AF=2BE,AF=BF,
∴BF=2BE,
∴S△ABE=$\frac{1}{2}$S△ABF=3(同高的兩三角形的面積比是底的比),
∴S△ADC=3,
∵AF=$\frac{3}{2}$CF,
∴S△BFC=$\frac{2}{3}$S△ABF=4(同高的兩三角形的面積比是底的比),
∴S△BCD=S△BCF+S△ABF+S△ADC=13,
故答案為13.

點(diǎn)評 此題是三角形的綜合題,主要考查了等邊三角形的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),全等三角形的判定和性質(zhì),同高的三角形面積的比等于底的比,解探究的關(guān)鍵是得出∠DAC=∠EBA,解拓展的關(guān)鍵是求出△ADC的面積,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
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有四張背面一模一樣的卡片,卡片正面分別寫著一個(gè)函數(shù)關(guān)系式,分別是,將卡片順序打亂后,隨意從中抽取一張,取出的卡片上的函數(shù)是的增大而增大的概率是( )

A. B. C. D. 1

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10.如圖,⊙O中,弦AB、CD相交點(diǎn)P,弦CA、BD的延長線交于S,∠APD=2m°,∠PAC=m°+15°.
(1)求∠S的度數(shù);
(2)連AD,BC,若$\frac{BC}{AD}$=$\sqrt{3}$,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,河的兩岸m與n互相平行,A、B、C是m上的三點(diǎn),P、Q是n上的兩點(diǎn),在A處測得∠QAB=30°,在B處測得∠QBC=60°,在C處測得∠PCB=45°,已知AB=BC=20米,求PQ的長(結(jié)果保留根號).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,AB是⊙O的直徑,CD是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足為P,BP:PA=1:3,CD=2$\sqrt{3}$.
(1)求⊙O的半徑;
(2)以CD為邊作正方形CDEF,以C為圓心,CF的長為半徑畫弧交CB的延長線于點(diǎn)M,CB的延長線交DE于點(diǎn)N.
①求陰影部分的面積;
②連接OD,請猜想四邊形OBND的形狀,并證明你的猜想;
③若正方形CDEF繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周,求邊EF掃過的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.一個(gè)不透明的袋中裝有除顏色外均相同的8個(gè)黑球,4個(gè)白球和若干個(gè)紅球,每次搖勻后隨機(jī)摸出一個(gè)球,記下顏色后再放回袋中,通過大量重復(fù)摸球試驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)摸到紅球的頻率穩(wěn)定于0.4,由此可估計(jì)袋中約有紅球8個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.近年來某市大力發(fā)展綠色交通,構(gòu)建公共、綠色交通體系,將“共享單車”陸續(xù)放置在人口流量較大的地方,琪琪同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干市民用“共享單車”的情況,將獲得的數(shù)據(jù)分成四類,A:經(jīng)常使用;B:偶爾使用;C:了解但不使用;D:不了解,并繪制了如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是200人,“C:了解但不使用”的人數(shù)是50人,“D:不了解”所占扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角度數(shù)為108°.
(2)某小區(qū)共有10000人,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)使用過“共享單車”的大約有多少人?
(3)目前“共享單車”有黃色、藍(lán)色、綠色三種可選,某天小張和小李一起使用“共享單車”出行,求兩人騎同一種顏色單車的概率.

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8.在△ABC中,已知BD和CE分別是邊AC、AB上的中線,且BD⊥CE,垂足為O.若OD=2cm,OE=4cm,則線段AO的長度為4$\sqrt{5}$cm.

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9.如圖,某教學(xué)樓AB的后面有一建筑物CD,當(dāng)光線與地面的夾角是22°時(shí),教學(xué)樓在建筑物的墻上留下高2m的影子CE;而當(dāng)光線與地面夾角是45°時(shí),教學(xué)樓頂部A在地面上的影子F與墻角C的距離為18m(B、F、C在同一直線上).求教學(xué)樓AB的高;(結(jié)果保留整數(shù))(參考數(shù)據(jù):sim22°≈0.37,cos22°≈0.93,tan22°≈0.40)

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