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5.(1)若x+y=2,且(x+2)(y+2)=5,求x2+xy+y2的值;
(2)已知x+y=4,xy=2,則x3y-x2y2+xy3的值.

分析 (1)先根據(jù)多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則把(x+2)(y+2)展開(kāi)并代入數(shù)據(jù)求出xy的值,再根據(jù)完全平方公式把x+y=2兩邊平方,整理并代入數(shù)據(jù)即可求出x2+xy+y2的值;
(2)先提取公因式xy,再根據(jù)完全平方公式進(jìn)行二次分解,然后代入數(shù)據(jù)計(jì)算即可得解.

解答 解:(1)∵(x+2)(y+2)=5,
∴xy+2(x+y)+4=5,
∵x+y=2,
∴xy=-3,
∴x2+xy+y2=(x+y)2-xy=22-(-3)=7.
(2)x3y-x2y2+xy3,
=xy(x2-xy+y2),
=xy[(x+y)2-3xy]
∵x+y=4,xy=2,
∴原式=2×[42-3×2]=2×10=20.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了完全平方公式,運(yùn)用整體代入思想,熟練對(duì)代數(shù)式進(jìn)行變形是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問(wèn)題:
分組頻數(shù)頻率
50.3-60.540.08
60.3-70.580.16
70.3-80.5100.20
80.3-90.5160.32
90.3-100.5120.24
合計(jì)501.00
(1)填充頻數(shù)分布表的空格;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖,并繪制頻數(shù)分布折線圖;
(3)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?

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16.如圖,菱形ABCD的較短對(duì)角線BD為5$\sqrt{3}$,∠ADB=60°,E、F分別在AD,
CD上,且∠EBF=60°.
(1)求AE+CF的值;
(2)判斷△BEF的形狀,并說(shuō)明理由.

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13.若x<y,則下列式子正確的是(  )
A.x-3>y-3B.3-x>3-yC.x+2>y+3D.$\frac{x}{3}>\frac{y}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.若x=3m+2,y=27m-8,則用x的代數(shù)式表示y為(x-2)3-8.

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10.如圖:∠B=60°,∠1=60°時(shí),DE∥BC,理由是同位角相等,兩直線平行.

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17.先化簡(jiǎn):$\frac{a-2}{{{a^2}-1}}÷({a-1-\frac{2a-1}{a+1}})$,再選一個(gè)你認(rèn)為合適的數(shù)作為a的值代入求值.

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14.使$\frac{\sqrt{x-3}}{x-4}$有意義的x的取值范圍是( 。
A.x≥3B.x≥3且x≠4C.x≤3D.x<3

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15.下列各式成立的是( 。
A.4<$\sqrt{11}$<5B.(x+1)(x+2)=x2+3x+2C.2-3=3-2D.x3•x2=x3-x2

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同步練習(xí)冊(cè)答案