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3.如圖,在數(shù)軸上表示1、$\sqrt{3}$的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A、B,B關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)C,則點(diǎn)C所表示的數(shù)是( 。
A.$\sqrt{3}$-2B.2-$\sqrt{3}$C.$\sqrt{3}$-1D.1-$\sqrt{3}$

分析 首先根據(jù)表示1、$\sqrt{3}$的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)A、點(diǎn)B可以求出線段AB的長度,然后根據(jù)點(diǎn)B和點(diǎn)C關(guān)于點(diǎn)A對(duì)稱,求出AC的長度,最后可以計(jì)算出點(diǎn)C的坐標(biāo).

解答 解:∵表示1、$\sqrt{3}$的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)A、點(diǎn)B,
∴AB=$\sqrt{3}$-1,
∵點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)C,
∴CA=AB,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為:1-($\sqrt{3}$-1)=2-$\sqrt{3}$.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)為實(shí)數(shù)與數(shù)軸,解決本題的關(guān)鍵是求數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離就讓右邊的數(shù)減去左邊的數(shù).知道兩點(diǎn)間的距離,求較小的數(shù),就用較大的數(shù)減去兩點(diǎn)間的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖,△ABC中,AB的垂直平分線DE交BC于點(diǎn)D,垂足為E.已知AC=5cm,△ADC的周長為17cm,則BC的長為12cm.

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14.觀察下列一組坐標(biāo):
(a,b),(a,c),(b,c),(b,a),(c,a),(c,b),(a,b),(a,c)…,它們是按一定規(guī)律排列的,那么第9個(gè)坐標(biāo)是(b,c),第2015個(gè)坐標(biāo)是(c,a).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如果點(diǎn)P(x-3,y)在第一象限,那么點(diǎn)Q(2-x,y+2)在第二象限.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,已知在△ABC中,AB=AC,∠MAC和∠ABC的平分線AD、BD相交于點(diǎn)D,試說明△ABD是等腰三角形的理由.

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8.如圖,點(diǎn)A,C,F(xiàn),B在同一直線上,CD平分∠ECB,F(xiàn)G∥CD.若∠ECA為α度,則∠GFB為90-$\frac{α}{2}$度(用關(guān)于α的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.2015年5月6日,涼山州政府在邛!翱樟小表(xiàng)目考察座談會(huì)上與多方達(dá)成初步合作意向,決定共同出資60.8億元,建設(shè)40千米的邛?罩辛熊嚕畵(jù)測(cè)算,將有24千米的“空列”軌道架設(shè)在水上,其余架設(shè)在陸地上,并且每千米水上建設(shè)費(fèi)用比陸地建設(shè)費(fèi)用多0.2億元.
(1)求每千米“空列”軌道的水上建設(shè)費(fèi)用和陸地建設(shè)費(fèi)用各需多少億元?
(2)預(yù)計(jì)在某段“空列”軌道的建設(shè)中,每天至少需要運(yùn)送沙石1600m3,施工方準(zhǔn)備租用大、小兩種運(yùn)輸車共10輛,已知每輛大車每天運(yùn)送沙石200m3,每輛小車每天運(yùn)送沙石120m3,大、小車每天每輛租車費(fèi)用分別為1000元、700元,且要求每天租車的總費(fèi)用不超過9300元,問施工方有幾種租車方案?哪種租車方案費(fèi)用最低,最低費(fèi)用是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖,小賢為了體驗(yàn)四邊形的不穩(wěn)定性,將四根木條用釘子釘成一個(gè)矩形框架ABCD,B與D兩點(diǎn)之間用一根橡皮筋拉直固定,然后向右扭動(dòng)框架,觀察所得四邊形的變化,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.四邊形ABCD由矩形變?yōu)槠叫兴倪呅?/td>B.BD的長度增大
C.四邊形ABCD的面積不變D.四邊形ABCD的周長不變

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.901班的全體同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好參加了六個(gè)學(xué)生社團(tuán)(每個(gè)學(xué)生必須參加且只參加一個(gè)),為了了解學(xué)生參加社團(tuán)的情況,學(xué)生會(huì)對(duì)該班參加各個(gè)社團(tuán)的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成了如圖不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖,已知參加“讀書社”的學(xué)生有15人,請(qǐng)解答下列問題:
(1)該班的學(xué)生共有60名;
(2)若該班參加“吉他社”與“街舞社”的人數(shù)相同,請(qǐng)你計(jì)算,“吉他社”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)901班學(xué)生甲、乙、丙是“愛心社”的優(yōu)秀社員,現(xiàn)要從這三名學(xué)生中隨機(jī)選兩名學(xué)生參加“社區(qū)義工”活動(dòng),請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法求出恰好選中甲和乙的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案