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如圖,∠1=∠3,∠B=∠C,試說明∠A=∠D的理由.
考點:平行線的判定與性質
專題:
分析:求出∠1=∠2,根據平行線的判定推出AF∥DE,求出∠D=∠AFC,根據平行線的判定得出AB∥CD,根據平行線的性質得出∠A=∠AFC,即可得出答案.
解答:解:理由是:∵∠1=∠3,∠2=∠3,
∴∠1=∠2,
∴AF∥DE,
∴∠D=∠AFC,
∵∠B=∠C,
∴AB∥CD,
∴∠A=∠AFC,
∴∠A=∠D.
點評:本題考查了平行線的性質和判定的應用,能運用平行線的性質和判定進行推理是解此題的關鍵,注意:①兩直線平行,同位角相等,②兩直線平行,內錯角相等,反之亦然.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖所示,已知∠ADE=∠B,∠1=∠2,GF⊥AB,求證:CD⊥AB.
證明:因為∠ADE=∠B(
 
),
所以DE∥BC(
 
).
所以∠1=∠3(
 
).
因為∠1=∠2(已知),
所以∠2=∠3(
 
).
所以
 
 
 
).
因為GF⊥AB(已知),
所以CD⊥AB(
 
).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,E,F(xiàn)在AC邊上,G,H在BD邊上,且AE=CF,BH=DG,求證:EG∥HF.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖是一圓錐的側面展開圖,其弧長為10π,則該圓錐的全面積為 (  )
A、60πB、85π
C、95πD、169π

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科目:初中數學 來源: 題型:

在?ABCD中,AB=6cm,AD=8cm,BE平分∠ABC,求DE的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,直線AD與AB,CD相交于A,D,兩點,EC,BF,與AB、CD相交于點E,C,B,F(xiàn),如果∠1=∠2,∠B=∠C.小明在圖上把兩組相等角的信息標注出來后,略加分析,便發(fā)現(xiàn)CE∥BF,同桌的小慧說:“不光有這個發(fā)現(xiàn),我還能得到∠A=∠D呢.”小明在深入其中,很快也明白了小慧是怎樣得到∠A=∠D的了.你能幫助他們寫出過程嗎?

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科目:初中數學 來源: 題型:

若點A(2,6)在正比例函數y=(2m-3)x的圖象上,則此函數圖象必經過的點為( 。
A、(3,1)
B、(1,3)
C、(-3,-1)
D、(1,-3)

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科目:初中數學 來源: 題型:

一個等腰三角形周長為10
24
,一腰長為7
6
,則底邊長為多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知y=
7
x
,那么x和y成
 
比例;如果7x=y,那么x和y成
 
比例.

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