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13．與“向西走2米”具有相反意義的量是（　　）
A．向東走3米B．向南走4米C．向西走5米D．向北走6米

分析 根據(jù)相反意義的量的定義求解即可．

解答 解：與“向西走2米”具有相反意義的量是向東走3米．故選：A．

點評 此題主要考查了正負(fù)數(shù)的意義，解題關(guān)鍵是理解“正”和“負(fù)”的相對性，明確什么是一對具有相反意義的量．在一對具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個為正，則另一個就用負(fù)表示．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖，已知∠AOB，其中CE⊥OA于點P，CF⊥OB于點Q．
（1）求證：∠AOB與∠ECF互補．
（2）由（1）小瑩得出結(jié)論：如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊互相垂直，那么這兩個角互補，你認(rèn)為她的想法正確嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．已知4xy，x2+x-$\frac{2}{3}$，$\frac{{m}^{2}n}{2}$，y2+y+$\frac{2}{y}$，2x3-3，0，$-\frac{3}{ab}+a$，m，$\frac{m-n}{m+n}$，$\frac{x-1}{2}$，$\frac{3}{x}$，則其中單項式有4xy，$\frac{{m}^{2}n}{2}$，0，m；多項式有x2+x-$\frac{2}{3}$，2x3-3，$\frac{x-1}{2}$；整式有4xy，x2+x-$\frac{2}{3}$，$\frac{{m}^{2}n}{2}$，2x3-3，0，m，$\frac{x-1}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖1，在坐標(biāo)系中，A、B在x軸上，C在y軸的正半軸上，且AC⊥BC；

（1）CE平分∠ACO，I為△OCB的內(nèi)心，求$\frac{IC}{EC}$的值；
（2）若P（2，-2）在過C、O、B三點的⊙O1上，如圖2，I為△OCB的內(nèi)心，且IF⊥BC，當(dāng)⊙O1變化時，求BF-CF的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．已知直角坐標(biāo)系中有兩點A（a，0）和B（b，0），且滿足|a-b+5|+$\sqrt{2a+b+1}$=0．
（1）若點C在y軸上，且S△ABC=10，求點C的坐標(biāo)；
（2）如圖1，若點C為y軸正半軸上一點，連接AC，BC，作AD⊥BC于點D，交y軸于點E，CF和AF分別平分∠BCO和∠BAD，求∠AFC的度數(shù)；
（3）如圖2，若點C在第二象限，且CO平分∠ACB，點P是x軸上點A左側(cè)一動點，PQ⊥OC于點Q，交AC和BC于點M，N，當(dāng)點P運動時，$\frac{∠BAC-∠ABC}{∠APN}$的值是否發(fā)生變化？如果不變，請求出它的值，如果變化，請求出它的范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．水位上升20cm記作+20cm，則水位下降15cm記作：-15cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．響水縣實驗初級中學(xué)坐落在風(fēng)光旖旎的灌河南岸，通榆河?xùn)|岸，毗鄰黃海路，現(xiàn)有師生約3950人．請將數(shù)據(jù)3950用科學(xué)記數(shù)法表示為（　　）
A．3.95×102B．0.395×103C．3.95×103D．395×10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．解方程：
（1）x2+4x-1=0（用配方法解答）　
（2）3x2+x+1=0（用公式法解答）
（3）3x2+4x=0（用因式分解法解答）　
（4）（2x-1）2+3（2x-1）-4=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，冬生、夏亮兩位同學(xué)從學(xué)校出發(fā)到青年路小學(xué)參加現(xiàn)場作為比賽，冬生步行一段時間后，夏亮騎自行車沿相同路線行進(jìn)，兩人都是勻速前進(jìn)，他們的路程差s（米）與冬生出發(fā)時間t（分）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．

根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究：
（1）冬生的速度是100米/分，請你解釋點B坐標(biāo)（15，0）所表示的意義：冬生出發(fā)15分時，夏亮追上冬生；
（2）求夏亮的速度和他們所在學(xué)校與青年路小學(xué)的距離；
（3）求a，b值及線段CD所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系，并寫出自變量的取值范圍．

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同步練習(xí)冊答案