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14.網(wǎng)癮低齡化問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)各界的高度關(guān)注,有關(guān)部門(mén)在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)12-35歲的網(wǎng)癮人群進(jìn)行了簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣調(diào)查,繪制出以下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了1500人;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中18-23歲部分的圓心角的度數(shù)是108°;
(4)據(jù)報(bào)道,目前我國(guó)12-35歲網(wǎng)癮人數(shù)約為2000萬(wàn),請(qǐng)估計(jì)其中12-23歲的人數(shù).

分析 (1)根據(jù)30-35歲的人數(shù)除以所占的百分比,可得調(diào)查的人數(shù);
(2)根據(jù)有理數(shù)的減法,可得12-17歲的人數(shù),根據(jù)12-17歲的人數(shù),可得答案;
(3)根據(jù)18-23歲的人數(shù)除以抽查的人數(shù)乘以360°,可得答案;
(4)根據(jù)總?cè)藬?shù)乘以12-23歲的人數(shù)所占的百分比,可得答案.

解答 解:(1)這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了330÷22%=1500(人);
(2)12-17歲的人數(shù)為1500-450-420-330=300(人)
補(bǔ)充完整,如圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中18-23歲部分的圓心角的度數(shù)是$\frac{450}{1500}$×360°=108°;
(4)其中12-23歲的人數(shù) 2000×50%=1000(萬(wàn)人).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.用條形圖表示下列各組數(shù)據(jù),計(jì)算并比較它們的平均數(shù)和方差,體會(huì)方差是怎樣刻畫(huà)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度的:
(1)6 6 6 6 6 6 6;
(2)5 5 6 6 6 7 7;
(3)3 3 4 6 8 9 9;
(4)3 3 3 6 9 9 9.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)的中獎(jiǎng)率是5%,則抽100次獎(jiǎng)一定會(huì)中獎(jiǎng)5次
B.了解某批炮彈的殺傷半徑,采取普查方式
C.一組數(shù)據(jù)1、2、3、4的中位數(shù)是2.5
D.若甲組數(shù)據(jù)的方差是S2=0.1,乙組數(shù)據(jù)的方差是S2=0.01,則甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)抽取20名學(xué)生統(tǒng)計(jì)某月的用筆數(shù)量情況,結(jié)果如下表:
用筆數(shù)(支)45689
學(xué)生數(shù)44732
則關(guān)于這20名學(xué)生這個(gè)月的用筆數(shù)量的描述,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.眾數(shù)是7支B.中位數(shù)是6C.平均數(shù)是5支D.方差為0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.已知在△ABC中,AB=AC=8,∠BAC=30°,將△ABC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)B落在原△ABC的點(diǎn)C處,此時(shí)點(diǎn)C落在點(diǎn)D處,延長(zhǎng)線段AD,交原△ABC的邊BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,那么線段DE的長(zhǎng)等于4$\sqrt{3}$-4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖,生活中都把自行車(chē)的幾根梁做成三角形的支架,這是因?yàn)槿切尉哂蟹(wěn)定性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.問(wèn)題背景
已知在△ABC中,AB邊上的動(dòng)點(diǎn)D由A向B運(yùn)動(dòng)(與A,B不重合),點(diǎn)E與點(diǎn)D同時(shí)出發(fā),由點(diǎn)C沿BC的延長(zhǎng)線方向運(yùn)動(dòng)(E不與C重合),連接DE交AC于點(diǎn)F,點(diǎn)H是線段AF上一點(diǎn).
(1)初步嘗試
  如圖1,若△ABC是等邊三角形,DH⊥AC,且點(diǎn)D,E的運(yùn)動(dòng)速度相等.
  求證:HF=AH+CF.
  小五同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以由以下兩種思路解決此問(wèn)題:
思路一:過(guò)點(diǎn)D作DG∥BC,交AC于點(diǎn)G,先證GH=AH,再證GF=CF,從而證得結(jié)論成立;
思路二:過(guò)點(diǎn)E作EM⊥AC,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,先證CM=AH,再證HF=MF,從而證得結(jié)論成立.
請(qǐng)你任選一種思路,完整地書(shū)寫(xiě)本小題的證明過(guò)程(如用兩種方法作答,則以第一種方法評(píng)分);
(2)類比探究
如圖2,若在△ABC中,∠ABC=90°,∠ADH=∠BAC=30°,且D,E的運(yùn)動(dòng)速度之比是$\sqrt{3}$:1,求$\frac{AC}{HF}$的值;
(3)延伸拓展
如圖3,若在△ABC中,AB=AC,∠ADH=∠BAC=36°,記$\frac{BC}{AB}$=m,且點(diǎn)D,E運(yùn)動(dòng)速度相等,試用含m的代數(shù)式表示$\frac{AC}{HF}$(直接寫(xiě)出結(jié)果,不必寫(xiě)解答過(guò)程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各數(shù):①-22;②-(-2)2;③-2-2;④-(-2)-2中是負(fù)數(shù)的是( 。
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P(1,t)在反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象上,過(guò)點(diǎn)P作直線l與x軸平行,點(diǎn)Q在直線l上,滿足QP=OP.若反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)Q,則k=2+2$\sqrt{5}$或2-2$\sqrt{5}$.

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