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9.(1)計(jì)算:$\frac{5}{\sqrt{5}}$-(2-$\sqrt{5}$)0+($\frac{1}{2}$)-2
(2)如圖,將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△ADE的位置,點(diǎn)E在邊AB上,AD∥BC,求證:AC=BC.

分析 (1)根據(jù)零指數(shù)冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì),二次函數(shù)的混合運(yùn)算計(jì)算即可;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和平行線的性質(zhì)即可得到結(jié)論.

解答 (1)解:$\frac{5}{\sqrt{5}}$-(2-$\sqrt{5}$)0+($\frac{1}{2}$)-2=$\sqrt{5}$-1+4=$\sqrt{5}$+$\sqrt{3}$;
(2)證明:將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△ADE的位置,
∴∠BAC=∠BAD,
∵AD∥BC,
∴∠ABC=∠BAD,
∴∠ABC=∠BAC,
∴AC=BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),平行線的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),零指數(shù)冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì),二次函數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖,在△ABC中,AB=AC=10,E、F分別是邊BC、邊AC的中點(diǎn),以AC為斜邊作Rt△ADC,DE=6,則△DEF的面積為12.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC與BD交于點(diǎn)O,點(diǎn)E、F、G、H分別為邊AD,AB,BC,CD的中點(diǎn),則四邊形EFGH為矩形,則需要添加的條件是( 。
A.AC平分BDB.AC⊥BDC.AC=BDD.AC與BD互相平分

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.解方程組
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x+3y=8}\\{5x-4y=2}\end{array}\right.$              
(2)$\left\{\begin{array}{l}{3(x-1)=y+5}\\{5(y-1)=3(x+5)}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(-3,0)、點(diǎn)B(0,3),點(diǎn)E在OB上,將△ABE繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A′B′E,則A′B′的值為3$\sqrt{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.直線y=$\frac{1}{2}$x+2與雙曲線y=$\frac{k}{x}$在第一象限的交點(diǎn)為A(2,m),則k=6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.為了讓市民享受到更多的優(yōu)惠,某市針對(duì)乘坐地鐵的人群進(jìn)行了調(diào)查.
(1)為獲得乘坐地鐵人群的月均花費(fèi)信息,下列調(diào)查方式中比較合理的是C;
A.對(duì)某小區(qū)的住戶進(jìn)行問卷調(diào)查
B.對(duì)某班的全體同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查
C.在市里的不同地鐵站,對(duì)進(jìn)出地鐵的人進(jìn)行問卷調(diào)查
(2)調(diào)查小組隨機(jī)調(diào)查了該市1000人上一年乘坐地鐵的月均花費(fèi)(單位:元),繪制了頻數(shù)分布直方圖,如圖所示.
①根據(jù)圖中信息,估計(jì)平均每人乘坐地鐵的月均花費(fèi)的范圍是B元;
A.20-60            B.60-120            C.120-180
②為了讓市民享受到更多的優(yōu)惠,相關(guān)部門擬確定一個(gè)折扣線,計(jì)劃使30%左右的人獲得折扣優(yōu)惠.根據(jù)圖中信息,乘坐地鐵的月均花費(fèi)達(dá)到100元的人可以享受折扣.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知,△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B,C重合).以AD為邊作菱形ADEF,使∠DAF=60°,連接CF.
初步感知:(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),①求證:∠ADB=∠AFC;②請(qǐng)直接判斷結(jié)論∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立;
問題探究:(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長線上時(shí),其他條件不變,結(jié)論∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立?請(qǐng)寫出∠AFC、∠ACB、∠DAC之間存在的數(shù)量關(guān)系,并寫出證明過程;
類比分析:(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在邊CB的延長線上時(shí),且點(diǎn)A、F分別在直線BC的異側(cè),其他條件不變,請(qǐng)補(bǔ)全圖形,并直接寫出∠AFC、∠ACB、∠DAC之間存在的等量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,某校少年宮數(shù)學(xué)課外活動(dòng)初三小組的同學(xué)為測(cè)量一座鐵塔AM的高度如圖,他們?cè)谄露仁莍=1:2.5的斜坡DE的D處,測(cè)得樓頂?shù)囊苿?dòng)通訊基站鐵塔的頂部A和樓頂B的仰角分別是60°、45°,斜坡高EF=2米,CE=13米,CH=2米.大家根據(jù)所學(xué)知識(shí)很快計(jì)算出了鐵塔高AM.親愛的同學(xué)們,相信你也能計(jì)算出鐵塔AM的高度!請(qǐng)你寫出解答過程.(數(shù)據(jù)$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73供選用,結(jié)果保留整數(shù))

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同步練習(xí)冊(cè)答案