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4.計(jì)算:
(1)(-5)-(-10)+(-32);
(2)(-$\frac{2}{3}$)+(+0.25)-$\frac{1}{6}$-(+$\frac{1}{2}$);
(3)25.3+(-7.3)+(-13.7)+7.3;
(4)$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{8}$-(-$\frac{1}{3}$)+(-$\frac{3}{8}$).

分析 (1)先化簡(jiǎn),再變形為(-5-32)+10計(jì)算即可求解;
(2)先通分,再計(jì)算加減法;
(3)先化簡(jiǎn),再變形為(25.3+7.3)+(-7.3-13.7)計(jì)算即可求解;
(4)先計(jì)算同分母分?jǐn)?shù),再相加即可求解.

解答 解:(1)(-5)-(-10)+(-32)
=-5+10-32
=(-5-32)+10
=-37+10
=-27;
(2)(-$\frac{2}{3}$)+(+0.25)-$\frac{1}{6}$-(+$\frac{1}{2}$)
=-$\frac{8}{12}$+$\frac{3}{12}$-$\frac{2}{12}$-$\frac{6}{12}$
=-1$\frac{1}{12}$;
(3)25.3+(-7.3)+(-13.7)+7.3
=25.3-7.3-13.7+7.3
=(25.3+7.3)+(-7.3-13.7)
=32.6-21
=11.6;
(4)$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{8}$-(-$\frac{1}{3}$)+(-$\frac{3}{8}$)
=($\frac{2}{3}$+$\frac{1}{3}$)+(-$\frac{3}{8}$-$\frac{1}{8}$)
=1-$\frac{1}{2}$
=$\frac{1}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 考查了有理數(shù)加減混合運(yùn)算.
①在一個(gè)式子里,有加法也有減法,根據(jù)有理數(shù)減法法則,把減法都轉(zhuǎn)化成加法,并寫(xiě)成省略括號(hào)的和的形式. 
②轉(zhuǎn)化成省略括號(hào)的代數(shù)和的形式,就可以應(yīng)用加法的運(yùn)算律,使計(jì)算簡(jiǎn)化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.已知反比例函數(shù)$y=\frac{k}{x}$的圖象與一次函數(shù)y=x-1的圖象的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是2.
(1)求k的值;
(2)根據(jù)反比例函數(shù)的圖象,指出當(dāng)x<2時(shí),y的取值范圍.

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15.為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1視為一個(gè)整體,設(shè)x2-1=y,則y2=(x2-1)2,原方程可化為y2-5y+4=0,解此方程,得y1=1,y2=4.
當(dāng)y=1時(shí),x2-l=l,x2=2,∴x=±$\sqrt{2}$.
當(dāng)y=4時(shí),x2-l=4,x2=5,∴x=±$\sqrt{5}$
∴原方程的解為x1=-$\sqrt{2}$,x2=$\sqrt{2}$,x3=-$\sqrt{5}$,x4=$\sqrt{5}$.
以上方法就叫換元法,達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想.運(yùn)用上述方法解下列方程:
(1)x4-3x2-4=0;
(2)(x2+x)(x2+x-2)=-1.

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12.在李老師所教的班級(jí)中,兩個(gè)學(xué)生都握手一次,全班學(xué)生一共握手780次,那么你知道李老師所教班共有多少名學(xué)生嗎?

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19.計(jì)算:
(1)(-3)+(-1)-(+3)-(-4);
(2)(-5.5)-(-3.2)-(+2.5)-(-4.8);
(3)5.11-(-8)+(-4$\frac{3}{4}$)-3-6$\frac{1}{4}$+2.89.

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9.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.正數(shù)與正數(shù)的差是正數(shù)B.負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的差是正數(shù)
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16.用配方法將下列函數(shù)化成y=a(x+h)2+k的形式,并指出拋物線的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).
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(2)y=(1-x)(1+2x).

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(1)有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;
(2)有兩個(gè)實(shí)數(shù)根?

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14.下列各數(shù)中,是無(wú)理數(shù)的是( 。
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