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13．如圖所示，直線AD和BC被直線AB所截，∠1和∠2是同位角；∠4、∠FAC與∠2也是同位角．

分析 直接利用同位角的定義：兩條直線被第三條直線所截形成的角中，若兩個(gè)角都在兩直線的同側(cè)，并且在第三條直線（截線）的同旁，則這樣一對(duì)角叫做同位角，分別判斷得出答案．

解答 解：∵直線AD和BC被直線AB所截，
∴∠1和∠2是同位角；∠4、∠FAC與∠2也是同位角．
故答案為：同位角，∠4，∠FAC．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了同位角的定義，正確把握定義是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC=2，以AB為直徑的圓交BC于D，則圖形陰影部分的面積為1．

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4．若|1-x|=1+|x|，則$\sqrt{（x-1）^{2}}$=1-x．

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1．如圖，在△ABC中，AD平分∠BAC，且BD=CD，DE⊥AB于點(diǎn)E，DF⊥AC于點(diǎn)F．
（1）求證：AB=AC；
（2）若AB=8，∠B=60°，則CF的長(zhǎng)為2．

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8．某中學(xué)庫(kù)存若干套桌椅，準(zhǔn)備修理．現(xiàn)有甲、乙兩木工組，甲每天修理桌椅16套，乙每天修理桌椅比甲多8套，甲單獨(dú)修完這些桌椅比乙單獨(dú)修完多用20天，學(xué)校每天付甲組80元修理費(fèi)，付乙組120元的修理費(fèi)．
（1）該中學(xué)庫(kù)存多少套桌椅？
（2）在修理過程中，學(xué)校要派一名工人進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督，學(xué)校負(fù)擔(dān)他每天10元生活補(bǔ)助費(fèi)，現(xiàn)有三種修理方案：a，由甲單獨(dú)修理；b，由乙單獨(dú)修理；c，甲、乙合作同時(shí)修理．你認(rèn)為哪種方案省時(shí)又省錢？為什么？

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18．已知二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)（2，0）和（-3，0），求b、c的值．

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5．如圖，已知AB∥CD，過點(diǎn)A作射線AE，交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，試問：AE與BC一定平行嗎？并說明你的理由．

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2．若正整數(shù)n使得在計(jì)算n+1+n+2的過程中，各數(shù)位上均不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象，則稱n為“本位數(shù)”．例如2和30是“本位數(shù)”，而5和91不是“本位數(shù)”．現(xiàn)從所有大于0且小于100的“本位數(shù)”中，隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，抽到偶數(shù)的概率為$\frac{9}{17}$．

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3．如圖，直線y=-$\frac{3}{2}$x+3分別交y軸、x軸于點(diǎn)A，B，拋物線y=-4x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A，B，點(diǎn)P在該拋物線的圖象上，作PN⊥x軸于點(diǎn)N，PN交射線AB于點(diǎn)F，連結(jié)AP，設(shè)點(diǎn)P橫坐標(biāo)為n（n＞0）．
（1）求該拋物線的表達(dá)式；
（2）若AP∥x軸，求n的值；
（3）是否存在n的值，使得以點(diǎn)P，F(xiàn)，A為頂點(diǎn)的三角形與△FNB相似？若存在，求出滿足條件的n的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案