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把下列各式因式分解:
(1)8y4-2y2;
(2)4(2p+3q)2-(3p-q)2;
(3)-(m-n)2+1;
(4)36m2(a+b)2-25m2(a-b)2
考點:提公因式法與公式法的綜合運用
專題:
分析:(1)首先提取公因式進(jìn)而利用平方差公式分解因式即可;
(2)直接利用平方差公式分解因式即可;
(3)直接利用平方差公式分解因式即可;
(4)首先提取公因式進(jìn)而利用平方差公式分解因式即可.
解答:解:(1)8y4-2y2
=2y2(4y2-1)
=2y2(2y-1)(2y+1);

(2)4(2p+3q)2-(3p-q)2
=[2(2p+3q)+3p-q][2(2p+3q)-(3p-q)]
=(7p+5q)(p+7q);

(3)-(m-n)2+1=(1+m-n)(1-m+n);

(4)36m2(a+b)2-25m2(a-b)2
=m2[6(a+b)+5(a-b)][6(a+b)-5(a-b)]
=m2(11a+b)(a+11b).
點評:此題主要考查了利用提取公因式法以及公式法分解因式,正確記憶平方差公式是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若b是a和c的比例中項,則關(guān)于x的一元二次方程ax2+2bx+c=0的根的情況是( 。
A、有兩個相等的實數(shù)根
B、有兩個不相等的實數(shù)根
C、沒有實數(shù)根
D、無法判斷

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AD=CB,AB=CD.求證:∠B=∠D.
證明:在
 
中,

∴△
 
≌△
 

∴∠B=∠D(全等三角形對應(yīng)角相等).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)8m2n4•(-
3m
4n3
)÷(-
m2n
2
)

(2)
x
x2-1
÷
x2y
x2+x

(3)-(
m
n
)5•(-
n2
m
)4÷(-mn)4

(4)(xy+x2
x2+2xy+y2
xy
x+y
x3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知四邊形ABCD中,∠A:∠B:∠C:∠D=2:4:1:5,求四邊形ABCD的四個內(nèi)角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,C為線段BD上的一個動點,分別過點B,D在BD兩側(cè)作AB⊥BD,ED⊥BD,連結(jié)AC,EC.已知AB=5,DE=9,BD=8,設(shè)CD=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示AC+CE的長;
(2)請問:點C滿足什么條件時,AC+CE的值最?
(3)根據(jù)(2)中的規(guī)律和結(jié)論,請構(gòu)圖求出代數(shù)式
x2+4
+
(12-x)2+9
的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,兩幢建筑物的水平距離為32.6m,從點A測得點D的俯角α=35°12′,測得點C的俯角β為43°24′,求這兩幢建筑物的高(結(jié)果精確到0.1m).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列各式中x的值.
(1)(-3):x=2:(-6);
(2)x:(x+1)=(1-x):3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

作圖題.
(1)在圖中分別作出點P,使得PA=PB=PC.
(2)觀察各圖中的點P與△ABC的位置關(guān)系,并總結(jié)規(guī)律:
當(dāng)△ABC為銳角三角形時,點P在△ABC的
 
;
當(dāng)△ABC為直角三角形時,點P在△ABC的
 

當(dāng)△ABC為鈍角三角形時,點P在△ABC的
 

反之也成立,且在平面內(nèi)到三角形各頂點距離相等的點只有一個.

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同步練習(xí)冊答案