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17.設(shè)b>0,二次函數(shù)y=ax2+bx+a2-1的圖象為下列之一,則a的值為( 。
A.-1B.1C.$\frac{-1-\sqrt{5}}{2}$D.$\frac{-1+\sqrt{5}}{2}$

分析 由拋物線的開口方向與對稱軸的位置選擇選擇函數(shù)的正確圖象,再根據(jù)圖象性質(zhì)計算a的值即可.

解答 解:由圖①和②得,b=0,與b>0矛盾,所以此兩圖錯誤;
由圖③得,a<0,
∵對稱軸為x=-$\frac{2a}$>0,
∴a、b異號,即b>0,符合條件;
∵過原點,由a2-1=0,得a=±1,
∴a=-1;
由圖④得,a>0,
∵對稱軸為x=-$\frac{2a}$>0,
∴a、b異號,即b<0,與已知矛盾.
故選A.

點評 此題考查了二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),解題的關(guān)鍵是注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,△ABC和△DAE中,∠BAC=∠DAE,AB=AE,AC=AD,連接BD,CE.
(1)△ABD與△AEC全等嗎?請說明理由;
(2)若∠ADB=100°,求∠ACE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.三角形的高線是(  )
A.直線B.線段C.射線D.三種情況都有

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x+3<7}\\{5x-6<9}\end{array}\right.$的解是( 。
A.2<x<3B.x>3或x<2C.無解D.x<2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖,在10×6的網(wǎng)格中,每個小方格的邊長都是1個單位,將△DEF平移到△ABC的位置,下列平移方法正確的是( 。
A.先向左平移5個單位,再向下平移2個單位
B.先向右平移5個單位,再向下平移2個單位
C.先向左平移5個單位,再向上平移2個單位
D.先向右平移5個單位,再向上平移2個單位

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.鄂爾多斯市教體局為了了解初中學(xué)生每學(xué)期參加綜合實踐活動的情況,隨機抽樣調(diào)查了某校某學(xué)期部分學(xué)生參加綜合實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)在本次調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生?并將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(2)求出扇形統(tǒng)計圖中,m的值和活動時間為4天所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)求出本次調(diào)查中,學(xué)生參加綜合實踐活動的天數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖是某個幾何體的三視圖,該幾何體是圓錐.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖,將△ABC沿著過AB中點D的直線折疊,使點A落在BC邊上的A1處,稱為第1次操作,折痕DE到BC的距離記為h1;還原紙片后,再將△ADE沿著過AD中點D1的直線折疊,使點A落在DE邊上的A2處,稱為第2次操作,折痕D1E1到BC的距離記為h2;按上述方法不斷操作下去…,經(jīng)過第2015次操作后得到的折痕D2014E2014到BC的距離記為h2015.若h1=1,則h2015的值為( 。
A.$\frac{1}{{2}^{2015}}$B.$\frac{1}{{2}^{2014}}$C.1-$\frac{1}{{2}^{2015}}$D.2-$\frac{1}{{2}^{2014}}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法錯誤的是(  )
A.“伊利”純牛奶消費者服務(wù)熱線是4008169999,該十個數(shù)的中位數(shù)為7
B.服裝店老板最關(guān)心的是賣出服裝的眾數(shù)
C.要了解全市初三近4萬名學(xué)生2015年中考數(shù)學(xué)成績情況,適宜采用全面調(diào)查
D.條形統(tǒng)計圖能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù),易于比較數(shù)據(jù)之間的差別

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同步練習(xí)冊答案