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6.如圖,將△ABC沿著過(guò)AB中點(diǎn)D的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上的A1處,稱為第1次操作,折痕DE到BC的距離記為h1;還原紙片后,再將△ADE沿著過(guò)AD中點(diǎn)D1的直線折疊,使點(diǎn)A落在DE邊上的A2處,稱為第2次操作,折痕D1E1到BC的距離記為h2;按上述方法不斷操作下去…,經(jīng)過(guò)第2015次操作后得到的折痕D2014E2014到BC的距離記為h2015.若h1=1,則h2015的值為( 。
A.$\frac{1}{{2}^{2015}}$B.$\frac{1}{{2}^{2014}}$C.1-$\frac{1}{{2}^{2015}}$D.2-$\frac{1}{{2}^{2014}}$

分析 根據(jù)中點(diǎn)的性質(zhì)及折疊的性質(zhì)可得DA=DA'=DB,從而可得∠ADA'=2∠B,結(jié)合折疊的性質(zhì),∠ADA'=2∠ADE,可得∠ADE=∠B,繼而判斷DE∥BC,得出DE是△ABC的中位線,證得AA1⊥BC,得到AA1=2,求出h1=2-1=1,同理h2=2-$\frac{1}{2}$,h3=2-$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=2-$\frac{1}{{2}^{2}}$,于是經(jīng)過(guò)第n次操作后得到的折痕Dn-1En-1到BC的距離hn=2-$\frac{1}{{2}^{n-1}}$,求得結(jié)果h2015=2-$\frac{1}{{2}^{2014}}$.

解答 解:連接AA1,
由折疊的性質(zhì)可得:AA1⊥DE,DA=DA1,
又∵D是AB中點(diǎn),
∴DA=DB,
∴DB=DA1,
∴∠BA1D=∠B,
∴∠ADA1=2∠B,
又∵∠ADA1=2∠ADE,
∴∠ADE=∠B,
∴DE∥BC,
∴AA1⊥BC,
∴AA1=2,
∴h1=2-1=1,
同理,h2=2-$\frac{1}{2}$,h3=2-$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=2-$\frac{1}{{2}^{2}}$,

∴經(jīng)過(guò)第n次操作后得到的折痕Dn-1En-1到BC的距離hn=2-$\frac{1}{{2}^{n-1}}$,
∴h2015=2-$\frac{1}{{2}^{2014}}$,
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了相似三角形的判定和性質(zhì),三角形中位線的性質(zhì),平行線等分線段定理,找出規(guī)律是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.已知CD⊥AB,BE⊥AC,AB=AC,求證:DF=EF.

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17.設(shè)b>0,二次函數(shù)y=ax2+bx+a2-1的圖象為下列之一,則a的值為( 。
A.-1B.1C.$\frac{-1-\sqrt{5}}{2}$D.$\frac{-1+\sqrt{5}}{2}$

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14.如圖①,在銳角△ABC中,D,E分別為AB,BC中點(diǎn),F(xiàn)為AC上一點(diǎn),且∠AFE=∠A,DM∥EF交AC于點(diǎn)M.
(1)求證:DM=DA;
(2)點(diǎn)G在BE上,且∠BDG=∠C,如圖②,求證:△DEG∽△ECF;
(3)在圖②中,取CE上一點(diǎn)H,使∠CFH=∠B,若BG=1,求EH的長(zhǎng).

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1.若關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+kb+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則一次函數(shù)y=kx+b的大致圖象可能是(  )
A.B.C.D.

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11.如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AB,垂足為E,DE=1,則BC=( 。
A.$\sqrt{3}$B.2C.3D.$\sqrt{3}$+2

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18.某小學(xué)為了了解學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用時(shí)間的情況,從每班抽取相同數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,制成條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形D的圓心角的度數(shù);
(3)若該中學(xué)有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)其中有多少名學(xué)生能在1.5小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.若x2+x+m=(x-3)(x+n)對(duì)x恒成立,則n=4.

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19.下列計(jì)算正確的是(  )
A.$\sqrt{2}$×$\sqrt{3}$=$\sqrt{6}$B.$\sqrt{2}$+$\sqrt{3}$=$\sqrt{5}$C.$\sqrt{8}$=4$\sqrt{2}$D.$\sqrt{4}$-$\sqrt{2}$=$\sqrt{2}$

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