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已知一條射線OA,如果從O點再引兩條射線OB和OC,使∠AOB=60°,∠BOC=20°,OD是∠AOB的平分線,求∠COD的度數(shù).
考點:角的計算,角平分線的定義
專題:
分析:分類討論:OC在∠AOB外,OC在∠AOB內(nèi)兩種情況.
根據(jù)角平分線的性質(zhì),可得∠BOD與∠AOB的關(guān)系,再根據(jù)角的和差,可得答案.
解答:解:①OC在∠AOB外,如圖
OD是∠AOB的平分線,∠AOB=60°,
∠B0D=
1
2
∠AOB=30°,
∠COD=∠B0D+∠BOC
=30°+20°
=50°;
②OC在∠AOB內(nèi),如圖
OD是∠AOB的平分線,∠AOB=60°,
∠B0D=
1
2
∠AOB=30°,
∠COD=∠B0D-∠BOC
=30°-20°
=10°.
點評:本題考查了角的計算,先根據(jù)角平分線的性質(zhì),求出∠BOD,在由角的和差,得出答案,分了討論是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,AB∥CD,∠B=∠D. 求證:∠1=∠2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解分式方程:
3
2x-4
-
x
x-2
=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在實踐中學(xué)習(xí):
(1)如圖1所示:已知AB∥CD,∠ABD=115°,根據(jù)
 
可得出:∠BDC的度數(shù)是
 

(2)如圖2所示:已知AB∥CD,∠ABC=25°,∠EDC=40°,求∠BED的度數(shù).
解:過點E作EF∥AB
∵AB∥CD(已知)∴EF∥CD
∵EF∥AB,EF∥CD
∴∠ABC=∠BEF,∠EDC=∠DEF
 

∴∠BEF=25°,∠DEF=40°
即∠BED=
 

(3)如圖3所示:已知MA∥NC,試確定∠A、∠B、∠C和∠E、∠F的關(guān)系,并說明理由.
(4)如圖4所示:已知AB∥CD,∠ABE=α,∠FCD=β,∠CFE=γ,且BE⊥EF,試確定α、β、γ的關(guān)系,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,C為BE上一點,以BC、CE為邊向線段BE同側(cè)作等邊△ABC、等邊△CDE,BD交AC于M,交AE于點G,AE交CD于N,連接CG.
(1)若BD=6,求AE的長;
(2)求證:EG=CG+DG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

九年級(1)班數(shù)學(xué)活動選出甲、乙兩組各10名學(xué)生,進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)答題比賽,共10題,答對題數(shù)統(tǒng)計如表一:
答對題數(shù) 5 6 7 8 9 10
甲組 1 0 1 5 2 1
乙組 0 0 4 3 2 1
(表一)
平均數(shù) 眾數(shù) 中位數(shù) 方差
甲組
 
8 8 1.6
乙組 8
 
 
 
(表二)
(1)根據(jù)表一中統(tǒng)計的數(shù)據(jù),完成表二;
(2)請你從平均數(shù)和方差的角度分析,哪組的成績更好些?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AB與CD相交于O,OF、OD分別是∠AOE、∠BOE的平分線.
(1)若∠BOE=56°,求∠AOD的度數(shù);
(2)試問射線OD與OF之間有什么特殊的位置關(guān)系?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l上有一點O,點A、B同時從O出發(fā),在直線l上分別向左、向右作勻速運(yùn)動,且A、B的速度比為1:2,設(shè)運(yùn)動時間為ts.
(1)當(dāng)t=2s時,AB=12cm.此時,
①在直線l上畫出A、B兩點運(yùn)動2秒時的位置,并回答點A運(yùn)動的速度是
 
cm/s; 點B運(yùn)動的速度是
 
cm/s.
②若點P為直線l上一點,且PA-PB=OP,求
OP
AB
的值;
(2)在(1)的條件下,若A、B同時按原速向左運(yùn)動,再經(jīng)過幾秒,OA=2OB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程
2x+1
x-1
=
1
2
的解是
 

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