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如圖,等邊△ABC的邊AB上一點(diǎn)P,作PE⊥AC于E,Q為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),當(dāng)PA=CQ時(shí),連PQ交AC邊于D,
①猜想DE與AB的關(guān)系?并加以證明;
②若P是AB延長(zhǎng)線一點(diǎn),Q為BC一點(diǎn),其他條件不變,結(jié)論成立嗎?畫(huà)圖并證明.
(友情引導(dǎo):若不知道,你可以動(dòng)手去量發(fā)現(xiàn)結(jié)論.若不會(huì),P是動(dòng)點(diǎn),你可以把P運(yùn)動(dòng)到特殊的地方,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可利用什么性質(zhì)?接下來(lái)證明.發(fā)現(xiàn)缺少什么?就補(bǔ)什么?若還不會(huì),你能發(fā)現(xiàn)有線段相等嗎?嘗試證明,你會(huì)有驚喜.)
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì)
專(zhuān)題:動(dòng)點(diǎn)型
分析:(1)過(guò)P做BC的平行線至AC于F,可證△PFD≌△QCD,即可得FD=CD,即可求得AB=2DE;
(2)和(1)求解方法相同,注意根據(jù)題意畫(huà)出圖形.
解答:解:(1)過(guò)P做BC的平行線至AC于F,

∵PF∥BC,∴△APF為等邊三角形,
∵PE⊥AF,∴AE=EF
∵AP=PF,QP=CQ,
∴PF=CQ,
在△PFD和△QCD中,
∠PDF=∠QDC
∠DPE=∠DQC
PF=CQ

∴△PFD≌△QCD(AAS),
∴FD=CD,
∴AC=DE+AE+CD=DE+EF+FD=2DE.
∴AB=2DE.
(2)過(guò)P做BC的平行線至AC于F,

∵PF∥BC,∴△APF為等邊三角形,
∵PE⊥AF,∴AE=EF
∵AP=PF,QP=CQ,
∴PF=CQ,
在△PFD和△QCD中,
∠PDF=∠QDC
∠DPF=∠DQC
PF=CQ
,
∴△PFD≌△QCD(AAS),
∴FD=CD,
∴AC=CD+AD=DF+AD=DE+EF+AD=DE+AE+AD=2DE.
∴AB=2DE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等的性質(zhì),考查了等邊三角形的性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號(hào)里:
5,-1,0,-6,+8,0.3,-3
1
2
,+5
1
4
,-0.72,…
①正數(shù)集合:{                    };     
②整數(shù)集合:{                    };
③負(fù)數(shù)集合:{                    };     
④分?jǐn)?shù)集合:{                    }.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知a∥b,直線c與a,b相交,若∠1=60°,則∠2=
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在長(zhǎng)方形紙片ABCD中,AD=3cm,AB=9cm,按如圖方式折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,折痕為EF,則DE=
 
cm,△DEF的面積是
 
cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,⊙O為△ABC的內(nèi)切圓,D、E、F分別為切點(diǎn),已知∠C=90°,⊙O的半徑長(zhǎng)為3cm,AC=10cm,則AD長(zhǎng)度為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知DE∥BC,AD=5,DB=3,則S△ADE:S四邊形DBCE=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A(0,a)和B(b,0),且a、b滿足(a-4)2+|b-4|=0
(1)試通過(guò)計(jì)算判斷△AOB的形狀.
(2)如圖1,若D為OB的中點(diǎn),過(guò)O作AD的垂線交AB于E,連DE,求證:AD=OE+DE.
(3)如圖2,M、N同時(shí)從D點(diǎn)出發(fā),以相同的速度向x軸正方向和負(fù)方向運(yùn)動(dòng)到如圖所示的位置,過(guò)O作AM的垂線交AB于E,連NE,求證:∠AMB=∠ONE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于x的方程x2-(m-1)x+m-6=0,對(duì)其根的情況敘述,正確的是(  )
A、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
B、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
C、沒(méi)有實(shí)數(shù)根
D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果規(guī)定符號(hào)“△”的意義是a△b=
ab
a+b
.求:
(1)2△(-3)△4的值;
(2)計(jì)算:2△[(-3)△4],并判斷[2△(-3)]△4與2△[(-3)△4]是否相等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案