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11．經(jīng)過同一平面內(nèi)的A，B，C三點中的任意兩點，可以作出1或3 條直線．

分析 根據(jù)題意畫出符合的所有情況，再得出答案即可．

解答 解：有兩種情況，一種是三點共線時，只有一條，如圖：
另一種是三點不共線，有三條；
故答案為：1或3．

點評 本題考查了直線、射線、線段的應(yīng)用，此類題沒有明確平面上三點是否在同一直線上，需要運用分類討論思想，解答時要分各種情況解答，要考慮到可能出現(xiàn)的所有情形，不要遺漏，否則討論的結(jié)果就不全面．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．若式子$\sqrt{2x-3}+\sqrt{4-x}$在實數(shù)范圍內(nèi)有意義，求x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．若點（x1，y1）、（x2，y2）在拋物線y=-4x2上，且x1＞x2＞0，則y1與y2大小為y1＜y2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖，已知△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，以C為圓心，CA為半徑的⊙C交AB于點D，交BC的延長線于點E，則∠E的度數(shù)為（　�。�
A．5°B．10°C．15°D．20°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．計算
（1）（-29）+（-5）-（+31）-（-15）
（2）（-$\frac{1}{4}$-$\frac{2}{3}$+$\frac{5}{9}$）÷$\frac{1}{36}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在△ABC中，∠ABC的平分線與在∠ACE的平分線相交于點D．
（1）若∠ABC=70°，∠ACB=30°，求∠A和∠D的度數(shù)；
（2）由（1）小題的計算結(jié)果，猜想，∠A和∠D有什么數(shù)量關(guān)系，并加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，村莊A要從河流L引水入莊，需修筑一水渠，請你畫出修筑水渠的最近路線圖，標(biāo)出取水口O．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某市為進一步加強和改進學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，決定推進“一校一球隊、一級一專項、一人一技能”活動計劃，某校決定對學(xué)生感興趣的球類項目（A：足球，B：籃球，C：排球，D：羽毛球，E：乒乓球）進行問卷調(diào)查，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選修一門，李老師對某班全班同學(xué)的選課情況進行統(tǒng)計后，制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（如圖）
（1）該班學(xué)生人數(shù)有50人；
（2）將統(tǒng)計圖補充完整；
（3）若該校共用學(xué)生3500名，請估計有多少人選修足球？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，B（0，1），C（0，-1），D為x軸正半軸上一點，A為第一象限內(nèi)一動點，且∠BAC=2∠BDO，DM⊥AC于M．
（1）求證：∠ABD=∠ACD；
（2）若點E在BA延長線上，求證：AD平分∠CAE；
（3）當(dāng)A點運動時，$\frac{AC-AB}{AM}$的值是否發(fā)生變化？若不變，求其值；若變化，請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案