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已知關于x的方程x2-mx+
m
2
-
1
4
=0.
(1)求證:無論m取什么數,方程總有兩個實數根;
(2)若?ABCD的兩邊AB,AD的長是已知方程的兩個實數根;
①當m為何值時,?ABCD是菱形?求出這時菱形的邊長;
②若AB的長為2,那么?ABCD的周長是多少?
考點:平行四邊形的性質,根的判別式,菱形的判定
專題:
分析:(1)由△=(-m)2-4×1×(
m
2
-
1
4
)=m2-2m+1=(m-1)2≥0,即可判定無論m取什么數,方程總有兩個實數根;
(2)①由當△=(m-1)2=0時,?ABCD是菱形,即可求得m的值,然后代入原方程,即可求得時菱形的邊長;
②由AB=2,代入x2-mx+
m
2
-
1
4
=0,即可求得m的值,然后代入原方程,即可求得?ABCD的邊長,繼而求得答案.
解答:(1)證明:∵△=(-m)2-4×1×(
m
2
-
1
4
)=m2-2m+1=(m-1)2≥0,
∴無論m取什么數,方程總有兩個實數根;

(2)解:①∵?ABCD是菱形,
∴AB=AD,
∴當△=(m-1)2=0時,
即m=1時,?ABCD是菱形,
把m=1代入已知方程可得:x2-x+
1
4
=0,
解得:x1=x2=
1
2
;
∴這時菱形的邊長為:
1
2


②∵AB=2,
∴22-2m+
m
2
-
1
4
=0,
解得:m=
5
2
,
把x=
5
2
代入已知方程,可得:x2-
5
2
x+1=0,
解得:x1=2,x2=
1
2
,
∴?ABCD的周長是:2×(2+
1
2
)=5.
點評:此題考查了平行四邊形的性質以及一元二次方程根的情況.此題難度適中,注意掌握方程思想的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

頂點是(-2,1),開口方向,形狀與拋物線y=
1
2
x2相同的拋物線是( 。
A、y=
1
2
(x+2)2+1
B、y=
1
2
(x-2)2+1
C、y=
1
3
(x-2)2+1
D、y=-
1
2
(x+2)2+1

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科目:初中數學 來源: 題型:

若(x+m)(x-2)=x2+nx-8,則
m
n
的值為
 

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計算(-325-(-352的結果是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

某單位在五月份準備組織部分員工到北京旅游,先聯(lián)系了甲、乙兩家旅行社,兩家旅行社報價均為2000元/人,兩家旅行社同時都對10人以上的團體推出了優(yōu)惠舉措:甲旅行社對每位員工七五折優(yōu)惠,而乙旅行社是免去一位帶隊管理員工的費用,其余員工八折優(yōu)惠.
(1)如果設參加旅游的員工共有a(a>10)人,則甲家旅行社的費用為
 
元,乙旅行社的費用為
 
元,(用含a的代數式表示,并化簡)
(2)假設這個單位現(xiàn)組織管理員共在內的共20名員工到北京旅游,該單位選擇哪一家旅行社比較優(yōu)惠?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

若單項式
1
2
x2ya與-2xby3的和仍為單項式,則a-b=
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

把下列各數在數軸上表示出來,并用“>”把它們連接起來.
0,-2.5,3
1
2
,+5,-1.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知P為線段AB的黃金分割點,且AP<PB,則( 。
A、AP2=AB•PB
B、AB2=AP•PB
C、PB2=AP•AB
D、AP2+BP2=AB2

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科目:初中數學 來源: 題型:

下列運算正確的是( 。
A、-24=16
B、-(-2)2=-4
C、(-
1
3
2=-1
D、(-2)3=8

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