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15.如圖,△ABC和△DEC是以點C為位似中心,分別位于點C兩側的兩個位似三角形,其中點C的坐標為(-1,1),點A的坐標為(α,b),求點D的坐標.

分析 直接利用位似圖形的性質得出對應點之間坐標相加的一半為-1和1,進而得出答案.

解答 解:設D(x,y),
∵△ABC和△DEC是以點C為位似中心,點C的坐標為(-1,1),點A的坐標為(α,b),
∴$\frac{a+x}{2}$=-1,$\frac{b+y}{2}$=1,
解得:x=-2-a,y=2-b.
故點D的坐標為:(-2-a,2-b).

點評 此題主要考查了位似變換,正確得出對應點之間坐標關系是解題關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.(1)已知an=3,bn=5,求(a2b)n的值;
(2)若2n=3,3n=4,求36n

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.計算:
(1)($\frac{1}{x-4}$+$\frac{1}{x+4}$)÷$\frac{2}{{x}^{2}-16}$;
(2)$\frac{x{y}^{2}}{{x}^{2}-{y}^{2}}$÷($\frac{1}{x-y}$-$\frac{1}{x+y}$)2
(3)1-$\frac{a-b}{a+b}$÷$\frac{{a}^{2}-^{2}}{{a}^{2}+4ab+4^{2}}$;
(4)(1-$\frac{x}{x-1}$)÷$\frac{1}{{x}^{2}-x}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.某商場銷售一種西裝和領帶,西裝每套定價400元,領帶每條定價80元,元旦期間商場展開促銷活動,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
方案一:西裝和領帶都按定價的90%付款;
方案二:買一套西裝送一條領帶.
現(xiàn)某客戶要到該商場購買西裝x套,(x為正整數(shù)),購買領帶的條數(shù)是西裝套數(shù)的4倍多5.
(1)若該客戶按方案一購買,需付款648x+360元.(用含x的代數(shù)式表示)
   若該客戶按方案二購買,需付款640x+400元.(用含x的代數(shù)式表示)
(2)若x=10,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?
(3)求當x為何值時,兩種方案的付款數(shù)相等?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.2016年歐洲杯足球賽正如火如荼的進行著,比賽精彩紛呈,喜歡足球的同學們非常關注歐洲杯的一些信息,歐洲杯的比賽分為小組賽和淘汰賽兩個階段,共分6個小組,24支球隊,小組賽采取單循環(huán)賽制,每個小組的前兩名和四個成績最好的小組第三名共16支隊伍進入淘汰賽階段,淘汰賽階段采取單淘汰賽制,那么本屆歐洲杯一共有多少場比賽呢?備注:①單循環(huán)賽制是指小組內(nèi)參賽隊在競賽中均能相遇一次,最后按各隊在競賽中的得分多少,勝負場次來排列名次;②單淘汰賽制,是指進入淘汰賽階段的球隊,每兩隊進行一輪比賽,輸者出局(不存在平局的結果),直至只剩兩隊計入決賽,③相關課本知識,每兩隊比賽一場,可視為平面上兩點之間連接一條線段.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

20.方程(m-4)x4+mx3-x-6=0是關于x的高次方程,則m的取值范圍是任意實數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A(x1,0),B(x2,0)(x1≠x2),若AB的中點是(p,0),AB的長度是2$\sqrt{{p}^{2}+4q}$,求二次函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.在前面的學習中,我們通過對同一面積的不同表達和比較,根據(jù)圖1和圖2發(fā)現(xiàn)并驗證了平方差公式和完全平方公式.
這種利用面積關系解決問題的方法,使抽象的數(shù)量關系因幾何直觀而形象化.

【研究速算】
提出問題:47×43,56×54,79×71,…是一些十位數(shù)字相同,且個位數(shù)字之和是10的兩個兩位數(shù)相乘的算式,是否可以找到一種速算方法?
幾何建模:
用矩形的面積表示兩個正數(shù)的乘積,以47×43為例:
(1)畫長為47,寬為43的矩形,如圖3,將這個47×43的矩形從右邊切下長40,寬3的一條,拼接到原矩形上面.
(2)分析:原矩形面積可以有兩種不同的表達方式:47×43的矩形面積或(40+7+3)×40的矩形與右上角3×7的矩形面積之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021.
用文字表述47×43的速算方法是:十位數(shù)字4加1的和與4相乘,再乘以100,加上個位數(shù)字3與7的積,構成運算結果.
歸納提煉:
兩個十位數(shù)字相同,并且個位數(shù)字之和是10的兩位數(shù)相乘的速算方法是(用文字表述)十位數(shù)字加1的和與十位數(shù)字相乘,再乘以100,加上個位數(shù)字的積,構成運算結果.
【研究方程】
提出問題:怎樣圖解一元二次方程x2+2x-35=0(x>0)?
幾何建模:
(1)變形:x(x+2)=35.
(2)畫四個長為x+2,寬為x的矩形,構造圖4
(3)分析:圖中的大正方形面積可以有兩種不同的表達方式,(x+x+2)2或四個長x+2,寬x的矩形面積之和,加上中間邊長為2的小正方形面積.
即(x+x+2)2=4x(x+2)+22
∵x(x+2)=35
∴(x+x+2)2=4×35+22
∴(2x+2)2=144
∵x>0
∴x=5
歸納提煉:求關于x的一元二次方程x(x+b)=c(x>0,b>0,c>0)的解.
要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖,并注明相關線段的長)
【研究不等關系】
提出問題:怎樣運用矩形面積表示(y+3)(y+2)與2y+5的大小關系(其中y>0)?
幾何建模:
(1)畫長y+3,寬y+2的矩形,按圖5方式分割
(2)變形:2y+5=(y+3)+(y+2)
(3)分析:圖5中大矩形的面積可以表示為(y+3)(y+2);陰影部分面積可以表示為(y+3)×1,畫點部分的面積可表示為y+2,由圖形的部分與整體的關系可知(y+3)(y+2)>(y+3)+(y+2),即(y+3)(y+2)>2y+5
歸納提煉:
當a>2,b>2時,表示ab與a+b的大小關系.
根據(jù)題意,設a=2+m,b=2+n(m>0,n>0),要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖并注明相關線段的長)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.某班抽查了10名同學的期末成績,以80分為基準,超出的記為正數(shù),不足的記為負數(shù),記錄的結果如下:
+8,-3,+12,-7,-10,-4,-8,+1,0,+10;
(1)這10名同學的中最高分是多少?最低分是多少?
(2)10名同學中,低于80分的占的百分比是多少?
(3)10名同學的平均成績是多少?

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