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如圖,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,點O為AC、ED的中點,連接DO并延長到點E,使OE=OD,連接AE,CE.
(1)求證:四邊形AECD是矩形;
(2)當△ABC滿足什么條件時,矩形AECD是正方形,并說明理由.
考點:正方形的判定,矩形的判定
專題:
分析:(1)利用平行四邊形的判定首先得出四邊形AEBD是平行四邊形,進而理由等腰三角形的性質(zhì)得出∠ADB=90°,即可得出答案;
(2)利用等腰直角三角形的性質(zhì)得出AD=BD=CD,進而利用正方形的判定得出即可.
解答:(1)證明:∵點O為AC的中點,連接DO并延長到點E,使OE=OD,
∴四邊形AEBD是平行四邊形,
∵AB=AC,AD是△ABC的角平分線,
∴AD⊥BC,
∴∠ADC=90°,
∴平行四邊形AEBD是矩形;

(2)當∠BAC=90°時,
理由:∵∠BAC=90°,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,
∴AD=BD=CD,
∵由(1)得四邊形AEBD是矩形,
∴矩形AEBD是正方形.
點評:此題主要考查了正方形的判定以及矩形的判定和等腰直角三角形的性質(zhì)等知識,熟練掌握正方形和矩形的判定是解題關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列計算正確的是( 。
A、
(-
22
3
)
=-
2
3
B、|
π
3
-1
|=1-
π
3
C、|
3-6
|=
36
D、
3(-3)3
=3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b、2分別為三角形三邊,且a、b為方程(3x2-4x-1)(3x2-4x-5)=12的根,則三角形周長只可能為(  )
A、
10
3
8
3
B、
14
3
10
3
C、
16
3
14
3
D、
16
3
20
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是 ( 。
A、平行四邊形的對角線互相平分
B、菱形的對角線互相垂直平分
C、等腰梯形的對角線相等
D、矩形的對角線互相垂直

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點C按如圖方式疊放在一起(其中,
∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°)
(1)若∠DCE=40°,則∠ACB的度數(shù)為
 

(2)若點E在AC的上方,設(shè)∠ACB=α(90°<α<180°),求∠DCE.(用含α的式子表示)
(3)請你動手操作,現(xiàn)將三角尺ACD固定,三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,繞點C按順時針方向任意轉(zhuǎn)動一個角度,若0°<∠DCB<180°且點E在直線AC的上方,當這兩塊三角尺有一組邊互相平行時,直接寫出此時∠DCB角度所有可能的值(不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有10個城市,分別以點A1,A2,…,A10表示,某人從A1出發(fā),按箭頭所指示的方向(不準逆向)可以選擇任一路線走向其他某個城市.試求:
(1)從A1到A5(不繞圈)有多少種走法?
(2)從A1出發(fā)按圖中所示的方向,繞一圈再回到A1有多少種不同的走法?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD的邊CD在正方形DEFG的邊DE上,連接AE、GC.
(1)試猜想AE與GC有怎樣的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)將正方形DEFG繞點D按順時針旋轉(zhuǎn),使點E落在BC邊上,如圖2,連接AE和GC.你認為(1)中的結(jié)論是否還成立?若成立,給出證明;若不成立,請說明理由.
(3)將正方形DEFG繞點D按順時針方向繼續(xù)旋轉(zhuǎn),使點E落在AB上,請你畫出圖形,并判斷(2)中的結(jié)論是否還成立?(回答“成立”或“不成立”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖等腰直角△ABC和△ECD中,∠ACB=∠ECD=90°,AC=BC,EC=DC.

(1)求證:BE=AD;
(2)若將△ECD繞點C逆時針方向旋轉(zhuǎn)一個銳角,并延長BE交AD于點F,交AC于點O.求證:BF⊥AD;
(3)在②的條件下,取BE的中點M,取AD的中點N,求∠MNC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
2sin260°-cos60°
tan260°-4sin45°

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