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4.如圖(1),⊙O的半徑為1cm,直線CD經(jīng)過(guò)圓心O,交⊙O于C、D兩點(diǎn),直徑AB⊥CD,點(diǎn)M在CD的延長(zhǎng)線上,AM所在的直線交于⊙O于點(diǎn)N,點(diǎn)P在線段DM上,且PN與⊙O相切于點(diǎn)N.
(1)求證:PM=PN;
(2)連結(jié)AC、CN,如圖(2),若∠AMO=30°,求圖中陰影部分的面積.

分析 (1)連結(jié)ON,根據(jù)同圓的半徑相等,得到OA=ON,∠ONA=∠OAN,由等腰三角形的判定與性質(zhì)定理推出結(jié)論.
(2)連結(jié)ON,作NE⊥OD,由含30°的直角三角形的性質(zhì)得到NE=$\frac{1}{2}ON=\frac{1}{2}$,根據(jù)扇形的面積公式求出結(jié)果.

解答 (1)證明:連結(jié)ON,
∵OA=ON,∴∠ONA=∠OAN,
在Rt△AOM中,
∵∠PMN+∠OAM=90°,
∴∠PMN+∠ONA=90°,
∵PN與⊙O相切,
∴∠PNO=90°,∴∠PNM+∠ONA=90°,
∴∠PNM=∠PMN,
∴PM=PN.

(2)解:連結(jié)ON,作NE⊥OD,垂足為點(diǎn)E,
∵∠AMO=30°,PM=PN,
∴∠PNM=30°,∠OPN=60°,
∵∠ONP=90°,∴∠PON=30°,
則NE=$\frac{1}{2}ON=\frac{1}{2}$,
∵∠AOM=90°,∴∠AON=60°.
∴S陰影=S△AOC+S扇形AON-S△CON=$\frac{1}{2}×1×1+\frac{60}{360}π×1-\frac{1}{2}×1×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}+\frac{π}{6}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了切線的性質(zhì),等腰三角形的判定與性質(zhì),含30°的直角三角形的性質(zhì),扇形的面積公式,作出正確的輔助線是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.工人小王在單位組織的崗位培訓(xùn)考試中,發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)答題有4題,①②③④,要求從4題中選取3題解答;論述題有3題:⑤⑥⑦,要求從3題中選取2題作答.
(1)小王如果從論述題3題中隨機(jī)選取2題,選到⑤⑥兩題的概率是多少?
(2)小王按照要求解答了5題,如果是隨機(jī)選取的,選到①②③⑤⑥的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖,PB為⊙O的切線,B為切點(diǎn),直線PO交⊙O于點(diǎn)E,F(xiàn),過(guò)點(diǎn)B作PO的垂線BA,垂足為點(diǎn)D,交⊙O于點(diǎn)A,延長(zhǎng)AO與⊙O交于點(diǎn)C,連接BC,AF.
(1)求證:直線PA為⊙O的切線;
(2)求證:EF2=4OD•OP;
(3)若BC=6,tan∠F=$\frac{1}{2}$,求AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.在平面直角坐標(biāo)系中,已經(jīng)A(8,0),B(0,6)
(1)利用尺規(guī)作出△AOB的外接圓⊙M;(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法).
(2)①在你所作的⊙M中,過(guò)點(diǎn)B的切線BC交x軸于點(diǎn)C,求直線BC的解析式.
②若∠BOA的平分線交AB于點(diǎn)N,交⊙M于點(diǎn)E,求點(diǎn)N的坐標(biāo)和線段OE的長(zhǎng)度.

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19.如圖,搭第一個(gè)圖形需要7根火柴棒.

(1)搭一搭,填一填:
第幾個(gè)圖形1234
火柴棒根數(shù)7121722
(2)搭n個(gè)圖形需要5n+2根火柴棒.

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9.將冪的運(yùn)算逆向思維可以得到am+n=am•an,am-n=am÷an,amn=(amn,ambm=(ab)m,在解題過(guò)程中,根據(jù)算式的結(jié)構(gòu)特征,逆向運(yùn)用冪的運(yùn)算法則,常可化繁為簡(jiǎn),化難為易,使問(wèn)題巧妙獲解,收到事半功倍的效果如:
(1)${5^{2013}}×{(\frac{1}{5})^{2013}}$=1;
(2)若3×9m×27m=311,則m的值為2;
(3)比較大。篴=255,b=344,c=533,d=622,則a、b、c、d的大小關(guān)系是a<d<b<c.
(提示:如果a>b>0,n為正整數(shù),那么an>bn

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖,若∠BAC=∠DCA,則可以判定圖中互相平行的線段是AB∥CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用兩個(gè)邊長(zhǎng)分別為a,b,c的直角三角形和一個(gè)兩條直角邊都是c的直角三角形拼成如圖,通過(guò)用不同的方法計(jì)算這個(gè)圖形的面積,可以得到哪一個(gè)等式( 。
A.(a+b)2=a2+2ab+b2B.(a-b)(a+b)=a2-b2C.a2+b2=c2D.c2-a2=(c-a)(c+a)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.完成正確的證明如圖,已知AB∥CD,求證:∠BED=∠B+∠D
證明:過(guò)E點(diǎn)作EF∥AB
∴∠1=∠B
∵AB∥CD(已知)
∴EF∥CD(如果兩條直線與同一直線平行,那么它們也平行)
∴∠2=∠D
又∠BED=∠1+∠2
∴∠BED=∠B+∠D (等量代換).

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