【題目】如圖①,直線(xiàn)
與
軸交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,點(diǎn)
為線(xiàn)段
的中點(diǎn),將直線(xiàn)
向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,
、
、
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為
、
、
,反比例函數(shù)
的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,連接
、
.
![]()
(1)當(dāng)
時(shí),求
的值;
(2)如圖②, 當(dāng)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
時(shí), 求四邊形
的面積;
(3)如圖③,連接
,當(dāng)
為等腰三角形時(shí),求
的坐標(biāo).
【答案】(1)
;(2)四邊形
的面積為
;(3)
的坐標(biāo)為
或
或
.
【解析】
(1)根據(jù)一次函數(shù)解析式求出點(diǎn)
,再根據(jù)平移的性質(zhì)得到
,代入反比例函數(shù)解析式即可求解.
(2)根據(jù)題意可得
,因?yàn)?/span>
為
中點(diǎn)可得
,再根據(jù)平移m個(gè)單位可得
,
,此時(shí)
,因?yàn)樗倪呅螢?/span>
平行四邊形,由圖可知反比例圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,
,代入即可求解.
(3)根據(jù)題目條件易得
,因?yàn)?/span>
,
,
,可得
,
,
,此時(shí)分三種情況進(jìn)行討論①當(dāng)
時(shí),②當(dāng)
時(shí),③當(dāng)
時(shí).
(1)當(dāng)
時(shí),
,
;
向右
平移個(gè)單位長(zhǎng)度,
;
將
代入
,
得:
,
解得:
.
(2)當(dāng)
時(shí),
,
解得:
;
,
為
中點(diǎn),
;
向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,
,
,
,
四邊形為
平行四邊形,
反比例圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,
,
,
,
的面積
.
(3)易知:
,
,
,
,
,
,
.
①當(dāng)
時(shí),
可得
,
;
②當(dāng)
時(shí),
可得
,
,
;
③當(dāng)
時(shí),
可得
,
(
,舍),
;
故坐標(biāo)為
或
或
;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中,小兵將兩個(gè)全等的直角三角形紙片ABC和DEF拼在一起,使點(diǎn)A與點(diǎn)F重合,點(diǎn)C與點(diǎn)D重合(如圖1),其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF=3cm,AC=DF=4cm,并進(jìn)行如下研究活動(dòng).
活動(dòng)一:將圖1中的紙片DEF沿AC方向平移,連結(jié)AE,BD(如圖2),當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)C重合時(shí)停止平移.
(思考)圖2中的四邊形ABDE是平行四邊形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(發(fā)現(xiàn))當(dāng)紙片DEF平移到某一位置時(shí),小兵發(fā)現(xiàn)四邊形ABDE為矩形(如圖3).求AF的長(zhǎng).
活動(dòng)二:在圖3中,取AD的中點(diǎn)O,再將紙片DEF繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)α度(0≤α≤90),連結(jié)OB,OE(如圖4).
(探究)當(dāng)EF平分∠AEO時(shí),探究OF與BD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=16.連接AC,點(diǎn)P在線(xiàn)段AC上,PA=
AC,作射線(xiàn)PM與邊AB相交于點(diǎn)E.將射線(xiàn)PM繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到射線(xiàn)PN,射線(xiàn)PN與邊BC相交于點(diǎn)F.當(dāng)△AEP的面積為
時(shí).在邊CD上取一點(diǎn)G.則△AFG周長(zhǎng)的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市實(shí)施城鄉(xiāng)生活垃圾分類(lèi)管理,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),隨機(jī)抽取
名學(xué)生,對(duì)他們的垃圾分類(lèi)投放情況進(jìn)行調(diào)查,這
名學(xué)生分別標(biāo)記為
,
,
,
,
,
,
,
,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯(cuò)誤,統(tǒng)計(jì)情況如下表.
學(xué)生 垃圾類(lèi)別 |
|
|
|
|
|
|
|
|
廚余垃圾 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
可回收垃圾 | √ | × | √ | × | × | √ | √ | √ |
有害垃圾 | × | √ | × | √ | √ | × | × | √ |
其他垃圾 | × | √ | √ | × | × | √ | √ | √ |
(1)求
名學(xué)生中至少有三類(lèi)垃圾投放正確的概率;
(2)為進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)投放情況,現(xiàn)從
名學(xué)生里“有害垃圾”投放錯(cuò)誤的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人接受采訪(fǎng),試用標(biāo)記的字母列舉所有可能抽取的結(jié)果,并求出剛好抽到
、
兩位學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩地高速鐵路建設(shè)成功,一列動(dòng)車(chē)從甲地開(kāi)往乙地,一列普通列車(chē)從乙地開(kāi)往甲地,兩車(chē)均勻速行駛并同時(shí)出發(fā),設(shè)普通列車(chē)行駛的時(shí)間為
(小時(shí)),兩車(chē)之間的阻離為
(千米),圖中的折線(xiàn)表示
與
之間的函數(shù)關(guān)系,則圖中
的值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
是⊙
的直徑,
為⊙
的弦,
⊥
,
與
的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)
,過(guò)
點(diǎn)的直線(xiàn)交
于點(diǎn)
,且∠
=∠
.
(1)求證:
為⊙
的切線(xiàn);
(2)若
=2,
=
,則線(xiàn)段
的長(zhǎng)為 .
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是水平放置的水管截面示意圖,已知水管的半徑為50cm,水面寬AB=80cm,則水深CD約為______cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知
,以
為直徑的
交邊
于點(diǎn)
,
與
相切.
![]()
(1)若
,求證:
;
(2)點(diǎn)
是
上一點(diǎn),且
,
兩點(diǎn)在
的異側(cè).若
,
,
,求
的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
中,
點(diǎn)
是
邊上一點(diǎn),
點(diǎn)
是線(xiàn)段
上的動(dòng)點(diǎn),連接
,以
為斜邊在
的下方作等腰
連接
當(dāng)
從點(diǎn)
出發(fā)運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)
停止的過(guò)程中,
面積的最大值等于_____________________![]()
![]()
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