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11.如圖,△ABC和△DCE都是等腰直角三角形,且∠ACB=90°,∠DCE=90°,A,B,D在同一條直線上,求證:AD=BE.

分析 根據(jù)等式的性質(zhì)可得∠ACD=∠BCE,然后利用SAS即可證得△ACD≌△BCE,再根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等即可證得.

解答 證明:∵∠ACB=∠DCE=90°,
∴∠ACD=∠BCE,
∴在△ACD和△BCE中,
$\left\{\begin{array}{l}{AC=BC}\\{∠ACD=∠BCE}\\{CD=CE}\end{array}\right.$,
∴△ACD≌△BCE,
∴AD=BE.

點(diǎn)評 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),證明三角形全等是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知:如圖,在△ABC、△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,點(diǎn)C、D、E三點(diǎn)在同一直線上,連接BD.
求證:△BAD≌△CAE.

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2.如果一個(gè)三角形的一個(gè)內(nèi)角等于另一個(gè)內(nèi)角的2倍,我們稱這樣的三角形為“倍角三角形”
(1)如圖①,△ABD中,AB=AD,AD的垂直平分線l交BD于C,連結(jié)AC,求證:△ABC是倍角三角形;
(2)如圖②,△ABC是倍角三角形,且∠ACB=2∠ABC.
①若AB=6,AC=4,求BC的長;
②設(shè)∠ACB的平分線交AB于D,若△ACD為等腰三角形,BC=2,求CD的長.

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19.已知CE,DF與直線AB交與C、D兩點(diǎn),∠1=∠2,那么CE∥DF嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,等邊三角形ABC的邊長為1,P是AB邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(P與A,B不重合),將其折疊點(diǎn)C與點(diǎn)P重合,折痕為EF.
(1)求證:△APE∽△BFP;
(2)設(shè)AP=x,$\frac{CE}{CF}$=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出定義域.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是由相同的小正方體組成的立體圖形,從各個(gè)不同的方向觀察,不可能看到的圖形是(  )
A.B.C.D.

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3.四棱柱共有( 。﹤(gè)面.
A.5B.6C.7D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,在△ABC中,點(diǎn)D在BC邊上,利用直尺與圓規(guī)先作∠ACB的平分線,交AD于點(diǎn)F,再作線段AB的垂直平分線,交AB于點(diǎn)E,最后連接EF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知:關(guān)于x的一元二次方程x2-(n-2m)x+m2-mn=0.
(1)求證:方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)若m-1=0,求證:x2-(n-2m)x+m2-mn=0有一個(gè)實(shí)數(shù)根為-1;
(3)在(2)的條件下,若y是n的函數(shù),且y是上面方程兩根之和,結(jié)合函數(shù)圖象回答:當(dāng)自變量n的取值范圍滿足什么條件時(shí),y≤2n.

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