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17.已知:如圖,∠BAC=∠DAM,AB=AN,AD=AM,求證:∠B=∠ANM.

分析 要證明∠B=∠ANM,只要證明△BAD≌△NAM即可,根據(jù)∠BAC=∠DAM,可以得到∠BAD=∠NAM,然后再根據(jù)題目中的條件即可證明△BAD≌△NAM,本題得以解決.

解答 證明:∵∠BAC=∠DAM,∠BAC=∠BAD+∠DAC,∠DAM=∠DAC+∠NAM,
∴∠BAD=∠NAM,
在△BAD和△NAM中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AN}\\{∠BAD=∠NAM}\\{AD=AM}\end{array}\right.$,
∴△BAD≌△NAM(SAS),
∴∠B=∠ANM.

點(diǎn)評(píng) 本題考查全等三角形的判定與性質(zhì),解答本題的關(guān)鍵是明確題意,找出所求結(jié)論需要的條件,利用三角形全等的性質(zhì)解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.口袋里有6個(gè)形狀大小都相同,但所標(biāo)數(shù)字不同的小球,6個(gè)小球所標(biāo)的數(shù)字分別為-3.5,-2.5,-1,0,1,2.先隨機(jī)抽取一個(gè)球得到的數(shù)字記為a,放回后再抽取一個(gè)球得到的數(shù)字記為b,則滿足條件關(guān)于x的函數(shù)y=(2a+5)x2+2x+b的圖象不經(jīng)過(guò)第四象限的概率是$\frac{5}{12}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某校300名學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng),要求每人植樹(shù)2-5棵,活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽查了20名學(xué)生每人的植樹(shù)量,并分為四類(lèi):A類(lèi)2棵、B類(lèi)3棵、C類(lèi)4棵、D類(lèi)5棵,將各類(lèi)的人數(shù)繪制成不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),回答下列問(wèn)題:
(1)D類(lèi)學(xué)生有多少人?
(2)估計(jì)這300名學(xué)生共植樹(shù)多少棵?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.計(jì)算(x+1)(x+2)的結(jié)果為( 。
A.x2+2B.x2+3x+2C.x2+3x+3D.x2+2x+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)計(jì)算:(x-y)2+(x+2y)(x-2y)
(2)運(yùn)用乘法公式簡(jiǎn)便運(yùn)算:20172-2015×2019
(3)計(jì)算:(-$\frac{1}{2}$)-3-(3.14-π)0-(-0.125)2017×82018
(4)先化簡(jiǎn),再求值:[(x+2y)2-(3x+y)(3x-y)-5y2]÷2x,其中x=-$\frac{1}{2}$,y=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示,已知四邊形ABCD,ADEF都是菱形,∠BAD=∠FAD,∠BAD為銳角.
(1)求證:AD⊥BF;
(2)若BF=BC,求∠ADC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖,點(diǎn)A,B,C,D是直徑為AB的⊙O上的四個(gè)點(diǎn),C是劣弧$\widehat{BD}$的中點(diǎn),AC與BD交于點(diǎn)E.
(1)求證:DC2=CE•AC;
(2)若AE=2,EC=1,求證:△AOD是正三角形;
(3)在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,求△ACH的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.解分式方程:$\frac{3}{{x}^{2}-x}$+1=$\frac{x}{x-1}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖,直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E,F(xiàn),且AB∥CD,若∠1=60°,則∠2=120°.

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同步練習(xí)冊(cè)答案