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19．若三角形中相等的兩邊長(zhǎng)為5cm，第三邊長(zhǎng)為6cm，那么第三邊上的高為（　�。�
A．6cmB．4cmC．3cmD．2cm

分析 根據(jù)題意畫出圖形，并作出第三邊上的高，然后利用等腰三角形三線合一定理和勾股定理即可求出高的長(zhǎng)度．

解答 解：由題意可知：AB=AC=5，BC=6，
∵AD⊥BC
∴BD=$\frac{1}{2}$BC=3，
∴由勾股定理可知：AD=4
故選（B）

點(diǎn)評(píng) 本題考查勾股定理，解題的關(guān)鍵是根據(jù)等腰三角形三線合一定理求出BD的長(zhǎng)度，本題屬于基礎(chǔ)題型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖，AB=a，P是線段AB上一點(diǎn)，分別以AP、BP為邊作正方形．
（1）設(shè)AP=x，用含有字母的式子表示兩個(gè)正方形的面積之和S；
（2）當(dāng)AP分別為$\frac{1}{3}$a和$\frac{1}{2}$a時(shí)，兩個(gè)正方形的面積的和分別為S1和S2，比較S1和S2的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某中學(xué)為了了解學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用時(shí)間的情況，從每班抽取相同數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，制成條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖：
（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形D的圓心角的度數(shù)；
（3）若該中學(xué)有2000名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)其中有多少名學(xué)生能在1.5小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?br />（1）x2-6x-7=0
（2）x2+2x-5=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．陳華暑假去某地旅游，導(dǎo)游要求大家上山時(shí)多帶一件衣服，并在介紹當(dāng)?shù)厣絽^(qū)地理環(huán)境時(shí)說，海拔每增加100米，氣溫下降0.8℃，陳華在山腳下看了一下隨身帶的溫度計(jì)，氣溫為34℃，試寫出山上氣溫T（℃）與該處距山腳垂直高度h（m）之間的函數(shù)關(guān)系式，當(dāng)陳華乘纜車到達(dá)山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度為29.6℃，求山高．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．計(jì)算：
（1）-33+23+（-24）-（-7）
（2）（$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{6}$）×（-12）
（3）（-1）2016+（1-0.5）×$\frac{1}{3}$×[2-（-3）2]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．P為直線l上的一點(diǎn)，Q為l外一點(diǎn)，下列說法不正確的是（　�。�
A．過P可畫直線垂直于lB．過Q可畫直線l的垂線
C．連結(jié)PQ使PQ⊥lD．過Q可畫直線與l垂直

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．已知單項(xiàng)式7a3x+y-zb12cx+y+z與2a3b2x-yc5是同類項(xiàng)，則x=1.5，y=1，z=2.5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖．⊙O的半徑為5，AB為⊙O直徑，C，F(xiàn)為⊙O上的兩點(diǎn)，AF，AC為⊙O的弦．
（1）如圖①，若點(diǎn)F，C把半圓三等分，求AC的長(zhǎng)；
（2）如圖②，若C為$\widehat{FB}$的中點(diǎn)，過點(diǎn)C做⊙O的切線，與AF的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)D，DC=4，求DF的長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案