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14.不解方程,求下列各方程的兩根之和與兩根之積:
(1)x2+2x+1=0;
(2)2x2+3=7x2+x;
(3)5x-5=6x2-4.

分析 (1)直接根據(jù)x1+x2=-$\frac{a}$,x1x2=$\frac{c}{a}$可得;
(2)整理成一般式后根據(jù)x1+x2=-$\frac{a}$=-2,x1x2=$\frac{c}{a}$可得;
(3)整理成一般式后根據(jù)x1+x2=-$\frac{a}$=-2,x1x2=$\frac{c}{a}$可得.

解答 解:(1)∵a=1、b=2、c=1,
∴x1+x2=-$\frac{a}$=-2,x1x2=$\frac{c}{a}$=1;

(2)整理,得:5x2+x-3=0,
∵a=5,b=1,c=-3,
∴x1+x2=-$\frac{a}$=-$\frac{1}{5}$,x1x2=$\frac{c}{a}$=-3;

(3)整理,得:6x2-5x+1=0,
∵a=6,b=-5,c=1,
∴x1+x2=-$\frac{a}$=$\frac{5}{6}$,x1x2=$\frac{c}{a}$=$\frac{1}{6}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,熟練掌握x1+x2=-$\frac{a}$=-2,x1x2=$\frac{c}{a}$是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.小明同學(xué)在做作業(yè)時(shí),遇到這樣一道幾何題:
已知:如圖1,l1∥l2∥l3,點(diǎn)A、M、B分別在直線l1,l2,l3上,MC平分∠AMB,∠1=28°,∠2=70°.求:∠CMD的度數(shù).
小明想了許久沒(méi)有思路,就去請(qǐng)教好朋友小堅(jiān),小堅(jiān)給了他如圖2所示的提示:

請(qǐng)問(wèn)小堅(jiān)的提示中①是∠2,④是∠AMD.
理由②是:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等;
理由③是:角平分線定義;
∠CMD的度數(shù)是21°.

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5.如圖是用10塊完全相同的小正方體搭成的幾何體.
(1)請(qǐng)?jiān)诳瞻椎姆礁裰挟?huà)出它的三個(gè)視圖;
(2)若保持主視圖和俯視圖不變,最多還可以再搭3塊小正方體.

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2.取一個(gè)三角尺,在一張大紙上描出它的輪廓,然后沿三角尺的各條邊不斷向外翻折并隨時(shí)描出它的輪廓,你會(huì)得到怎樣的圖案?先猜一猜,再實(shí)際做一做.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用公式法解下列方程:
(1)2x2-9x+8=0;
(2)16x2+8x+3=0;
(3)2x2+2x+2x=1;
(4)x2+3=2$\sqrt{2}$x.

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19.求$\left\{\begin{array}{l}{5x+7y+3z=25}\\{3x-y-6z=2}\end{array}\right.$的自然數(shù)解.

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5.計(jì)算:(-2$\frac{2}{3}$)×$\frac{15}{16}$÷(-1.5)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題:
尺規(guī)作圖1,作一個(gè)角等于已知角.
已知:∠AOB.
求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AO
小明同學(xué)作法如下,如圖2:
①作射線O′A′;
②以點(diǎn)O為圓心,以任意長(zhǎng)為半徑作弧,交OA于C,交OB于D;
③以點(diǎn)O′為圓心,以O(shè)C長(zhǎng)為半徑作弧,交O′A′于C′;
④以點(diǎn)C′為圓心,以CD為半徑作弧,交③中所畫(huà)弧于D′;
⑤過(guò)點(diǎn)D′作射線O′B′,則∠A′O′B′就是所求的角.
老師肯定小明的作法正確,則小明作圖的依據(jù)是( 。
A.兩直線平行,同位角相等
B.兩平行線間的距離相等
C.全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等
D.兩邊和夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.計(jì)算-32+1÷4×$\frac{1}{4}$-|-1$\frac{1}{4}}$|×(-0.5)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案