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8.計(jì)算下列各題
(1)$\sqrt{45}-3\sqrt{\frac{1}{2}}+\frac{1}{2}\sqrt{20}+\sqrt{0.125}$
(2)$\frac{tan30°•cos45°•sin60°}{tan60°•sin30°}$.

分析 (1)先把各二次根式化為最簡(jiǎn)二次根式,然后合并即可;
(2)根據(jù)特殊角的三角函數(shù)值得到原式=$\frac{\frac{\sqrt{3}}{3}×\frac{\sqrt{2}}{2}×\frac{\sqrt{3}}{2}}{\sqrt{3}×\frac{1}{2}}$,然后進(jìn)行二次根式的乘除運(yùn)算.

解答 解:(1)原式=3$\sqrt{5}$-$\frac{3\sqrt{2}}{2}$+$\sqrt{5}$+$\frac{\sqrt{2}}{4}$
=4$\sqrt{5}$-$\frac{5\sqrt{2}}{4}$;
(2)原式=$\frac{\frac{\sqrt{3}}{3}×\frac{\sqrt{2}}{2}×\frac{\sqrt{3}}{2}}{\sqrt{3}×\frac{1}{2}}$
=$\frac{\sqrt{6}}{6}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二次根式的計(jì)算:先把各二次根式化為最簡(jiǎn)二次根式,再進(jìn)行二次根式的乘除運(yùn)算,然后合并同類二次根式.也考查了特殊角的三角函數(shù)值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.當(dāng)x=3時(shí),代數(shù)式$\sqrt{11-2x}$的值是$\sqrt{5}$.

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19.如圖,△ABC中,∠C=90°,CA=CB,點(diǎn)M在線段AB上,∠GMB=$\frac{1}{2}$∠A,BG⊥MG,垂足為G,MG與BC相交于點(diǎn)H.若MH=8cm,則BG=4cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)如圖,點(diǎn)A、E、F、C在同一條直線上,AD∥BC,AD=CB,AE=CF,求證:BE=DF.
(2)甲、乙兩班同學(xué)參加“綠化祖國(guó)”植樹(shù)活動(dòng).已知乙班每小時(shí)比甲班多種2棵樹(shù),甲班種60棵樹(shù)所用的時(shí)間與乙班種66棵樹(shù)所用的時(shí)間相等,求甲、乙兩班每小是各種多少棵樹(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.列方程或方程組解應(yīng)用題:
為打造刺猬河沿岸的風(fēng)光帶,有一段長(zhǎng)為360米的河道整治任務(wù)由A、B兩個(gè)工程隊(duì)先后接力完成.A工程隊(duì)每天整治24米,B工程隊(duì)每天整治16米,共用時(shí)20天.
(1)根據(jù)題意,甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別列出了尚不完整的方程組如下:
甲:$\left\{\begin{array}{l}x+y=\\ \\ 24x+16y=\end{array}\right.$乙:$\left\{\begin{array}{l}x+y=\\ \frac{x}{24}+\frac{y}{16}=\end{array}\right.$
根據(jù)甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組,請(qǐng)你分別指出未知數(shù)x,y表示的意義,并且在方框中補(bǔ)全甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組:
甲:x表示A隊(duì)的工作時(shí)間,y表示B隊(duì)的工作時(shí)間;
乙:x表示A隊(duì)的工作量,y表示B隊(duì)的工作量.
(2)求出其中一個(gè)方程組的解,并回答A、B兩工程隊(duì)分別整治河道多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.二元一次方程x+y=3的正整數(shù)解為$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$,$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.利用數(shù)軸確定不等式組$\left\{\begin{array}{l}x<3\\ x>2\end{array}\right.$的解集,正確的是( 。
A.B.C.D.

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17.現(xiàn)有一個(gè)圓心角為120°,半徑為6的扇形紙片,用它恰好圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面(接縫忽略不計(jì)),該圓錐底面圓的半徑為(  )
A.4cmB.3cmC.2cmD.1cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.學(xué)習(xí)了全等三角形后,同學(xué)們都知道存在“邊角邊”的判定方怯.接著同學(xué)們探究是否存在“邊邊角”的判定方法,即“有兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等”這個(gè)命題是真命題還是假命題.
小明給出了反例:如圖,在△ABC和△ABD中,已知兩邊AB=AB,AC=AD及AC,AD的對(duì)角∠B=∠B,但△ABC是銳角三角形,△ABD是鈍角三角形,顯然不全等.這個(gè)反例說(shuō)明用”邊邊角”不能判定兩個(gè)三角形全等.
(1)探究過(guò)程中,小亮提出問(wèn)題:“如果符合條件的兩個(gè)三角形都是直角三角形,那這兩個(gè)三角形是否全等呢?”請(qǐng)你回答“有兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等”是真命題(填“真命題”或“假命題”).
(2)小兵認(rèn)為“兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)銳角三角形全等”是真命題,請(qǐng)你幫他證明.(畫(huà)出圖形,寫(xiě)出已知求證并證明).
(3)“兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)鈍角三角形全等”是真命題還是假命題?如果是真命題,請(qǐng)畫(huà)出圖形,寫(xiě)出已知求證并證明,如果是假命題,請(qǐng)舉出反例.

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