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19.觀察圖,在下列四種圖形變換中,該圖案不包含的變換是( 。
A.旋轉(zhuǎn)B.軸對(duì)稱C.位似D.平移

分析 根據(jù)平移是沿直線移動(dòng)一定距離得到新圖形,旋轉(zhuǎn)是繞某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度得到新圖形,軸對(duì)稱是一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)著直線兩旁的部分能完全重合,位似是相似圖形的每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過同一個(gè)點(diǎn),可得答案.

解答 解:A、大小相同的圖形是旋轉(zhuǎn)得到的,故A正確;
B、一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)著直線兩旁的部分能完全重合,故B正確;
C、位置相同、形狀相同的圖案、大小不同的圖形是位似得到的,故C正確;
D、圖形沒有平移,故D錯(cuò)誤;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了幾何變換的類型,平移是沿直線移動(dòng)一定距離得到新圖形,旋轉(zhuǎn)是繞某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度得到新圖形,軸對(duì)稱是一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)著直線兩旁的部分能完全重合,位似是相似圖形的每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過同一個(gè)點(diǎn),觀察時(shí)要緊扣圖形變換特點(diǎn),認(rèn)真判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.2(x+1)=4.

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10.設(shè)$\left\{\begin{array}{l}{x-2y+3z=0}\\{2x-3y+4z=0}\end{array}\right.$(x,y,z均不為0),求$\frac{xy+2yz}{{x}^{2}+{y}^{2}-{z}^{2}}$的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在平行四邊形ABCD中,AC=10,BD=6,則邊長(zhǎng)AB,AD的可能取值為( 。
A.AB=4,AD=4B.AB=4,AD=7C.AB=9,AD=2D.AB=6,AD=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.閱讀解答題,問題1:閱讀例題的解答過程,并解答(1)(2)
例:用簡(jiǎn)便方法計(jì)算19×205.
解:195×205
=(200-5)(200+5)①
=2002-52          ②
=9975
(1)例題求解過程中,第②步變形依據(jù)是平方差公式.
(2)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:9×11×101×10001
問題2:對(duì)于形如x2+2ax+a2這樣的二次三項(xiàng)式,可以用公式法將它分解成(x+a)2的形式.但對(duì)于二次三項(xiàng)式x2+2ax-3a2,就不能直接運(yùn)用公式了.此時(shí),我們可以在二次三項(xiàng)式x2+2ax-3a2中先加上一項(xiàng)a2,使它與x2+2ax的和成為個(gè)完全平方式,再減去a2,整個(gè)式子的值不變,于是有:
x2+2ax-3a2=x2+2ax+a2-a2-3a2
=(x+a)2-4a2
=(x+a)2-(2a)2
=(x+3a)(x-a)
像這樣,先添一適當(dāng)項(xiàng),使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個(gè),使整個(gè)式子的值不變的方法稱為“配方法”.利用“配方法”分解因式:a2-6a+8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是由7×7個(gè)邊長(zhǎng)為單位1的正方形組成的大正方形,每個(gè)小正方形頂點(diǎn)稱為格點(diǎn),請(qǐng)連結(jié)圖中的格點(diǎn).
(1)使線段AB長(zhǎng)為有理數(shù);
(2)使線段CD長(zhǎng)不是有理數(shù);
(3)使所得正方形的面積為5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖,△ABC中,AE交BC于點(diǎn)D,∠C=∠E,AD:DE=3:4,AE=7,BD=$\frac{10}{3}$,則DC的長(zhǎng)等于( 。
A.$\frac{5}{2}$B.$\frac{9}{4}$C.$\frac{16}{3}$D.$\frac{18}{5}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.一元二次方程x(x-3)-2(x-3)=0的根是x1=3,x2=2.

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9.給出一依次排列的一組數(shù)1、-3、5、-7、9…請(qǐng)按規(guī)律寫出第8個(gè)數(shù)為-15,第2011個(gè)數(shù)為4021.

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