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16.若[m]表示不大于m的最大整數(shù),例如:[5]=5,[-3,6]=-4,則關(guān)于x的方程[$\frac{3x+1}{7}$-5]=7的整數(shù)解有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

分析 根據(jù)題目中[m]的定義把方程轉(zhuǎn)化為一個(gè)關(guān)于x的不等式組,求得x 范圍,然后確定x的整數(shù)解即可.

解答 解:根據(jù)題意得$\left\{\begin{array}{l}{\frac{3x+1}{7}-5≥7}\\{\frac{3x+1}{7}-5<8}\end{array}\right.$,
解①得x≥$\frac{83}{3}$,
解②得x<30.
則不等式組的解集是$\frac{83}{3}$≤x<30.
則整數(shù)解有28,29.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了不等式組的解法,正確理解[m]的定義,轉(zhuǎn)化為一個(gè)關(guān)于x的不等式組是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,△ABC的三條高AD、BE、CF相交于點(diǎn)O.
(1)在△BOC中,OB邊上的高是CE,OC邊上的高是BF,BC邊上的高是OD.
(2)在△AOC中,OA邊上的高是CD,OC邊上的高是AF,AC邊上的高是OE.
(3)在△AOB中,OA邊上的高是BD,OB邊上的高是AE,AB邊上的高是OF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.已知兩個(gè)正方形的面積和y與其中一個(gè)正方形邊長x之間的函數(shù)解析式y(tǒng)=ax2-12x+36的圖象如圖所示,(3,18)是該圖象的頂點(diǎn),當(dāng)x=4時(shí),這兩個(gè)正方形的面積和為(  )
A.19B.20C.22D.24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.適合|2a+5|+|2a-3|=8的整數(shù)a的值有( 。
A.4個(gè)B.5個(gè)C.7個(gè)D.9個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.已知直角三角形的兩邊長分別為5和12,那么以這個(gè)直角三角形的斜邊為邊長的正方形的面積為144或169.

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1.2014年11月11日上午從國家郵政局了解到,今年“雙十一”期間的全國的快遞業(yè)務(wù)量可能會(huì)突破5億件,比去年增加5成,最高日處理量可能會(huì)達(dá)到九千萬件,比去年增加近4成.快遞業(yè)面臨巨大考驗(yàn),在快遞包裝中如何節(jié)省成本成為快遞公司必須面對(duì)的問題.有1種包裹,它的長、寬、高分別為a,b,c(a>b>c),下面有3種不同的捆扎方式,如果你是快遞公司老板,你選擇哪種方式會(huì)更節(jié)約打包繩(打包繩接口處長度不計(jì))?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.一組連續(xù)奇數(shù)按如圖方式排列,請(qǐng)你解決下列問題:

(1)第7行最后一個(gè)數(shù)字是55,在第15行第4列的數(shù)字是217;
(2)請(qǐng)用n的代數(shù)式表示第n行的第1個(gè)數(shù)字和最后一個(gè)數(shù)字;
(3)現(xiàn)用一個(gè)正方形框去圍出相鄰兩行中的4個(gè)數(shù)字(例如:第4行和第5行的15,17,23,25),請(qǐng)問能否在第50行和第51行中 圍出4個(gè)數(shù)字的和是10016?若能,請(qǐng)求出這4個(gè)數(shù)字;若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各點(diǎn)不在反比例函數(shù)y=$\frac{12}{x}$上的是(  )
A.(3,4)B.(-3,-4)C.(6,-2)D.(-6,-2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.當(dāng)x=m-1,y=m+1滿足方程2x-y+m-3=0,則m的值為3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案