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10.某調(diào)查公司對(duì)本區(qū)域的共享單車數(shù)量及使用次數(shù)進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn),今年3月份第1周共有各類單車1000輛,第2周比第1周增加了10%,第3周比第2周增加了100輛,調(diào)查還發(fā)現(xiàn)某款單車深受群眾喜愛,第1周該單車的每輛平均使用次數(shù)是這一周所有單車平均使用次數(shù)的2.5倍,第2、第3周該單車的每輛平均使用次數(shù)都比前一周增長(zhǎng)一個(gè)相同的百分?jǐn)?shù)m,第3周所有單車的每輛平均使用次數(shù)比第1周增加的百分?jǐn)?shù)也是m,而且第3周該款單車(共100輛)的總使用次數(shù)占到所有單車總使用次數(shù)的四分之一.(注:總使用次數(shù)=每輛平均使用次數(shù)×車輛數(shù))
(1)求第3周該區(qū)域內(nèi)各類共享單車的數(shù)量;
(2)求m的值.

分析 (1)第2周共享單車的數(shù)量:1000(1+10%),第3周=第2周+100;
(2)設(shè)第一周所有單車平均使用次數(shù)是a,根據(jù)“第3周該款單車(共100輛)的總使用次數(shù)占到所有單車總使用次數(shù)的四分之一”列出方程并解答.

解答 解:(1)依題意得:1000(1+10%)+100=1200(輛);
答:第3周該區(qū)域內(nèi)各類共享單車的數(shù)量是1200輛;

(2)設(shè)第一周所有單車平均使用次數(shù)是a,
由題意得:2.5a×(1+m)2×100=a×(1+m)×1200×$\frac{1}{4}$,
解得m=0.2,即m的值為20%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一元二次方程的應(yīng)用.解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程,再求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.函數(shù)y=$\sqrt{x+4}$中自變量x的取值范圍是( 。
A.x>-4B.x≥-4C.x≤-4D.x≠-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.為建設(shè)生態(tài)平頂山,某校學(xué)生在植樹節(jié)那天,組織九年級(jí)八個(gè)班的學(xué)生到山頂公園植樹,各班植樹情況如下表:下列說法錯(cuò)誤的是( 。
班 級(jí)
棵 數(shù)1518222529141819
A.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是18B.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是20
C.這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是18.5D.這組數(shù)據(jù)的方差為0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖,用四條線段首尾相接連成一個(gè)框架,其中AB=12,BC=14,CD=18,DA=24,則A、B、C、D任意兩點(diǎn)之間的最長(zhǎng)距離為(  )
A.24B.26C.32D.36

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)解方程:2x2-3x=0;
(2)解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{x+8<4x-1,①}\\{\frac{1}{2}x≤8-\frac{3}{2}x,②}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知直線M上依次有三點(diǎn)A、B、C、D、E是直線1同側(cè)的兩點(diǎn),其中DA=DB,EB=EC,BC=nAB,作直線AE、CD交于點(diǎn)P

(1)當(dāng)∠ADB=∠BEC時(shí),解答下列問題:
①如圖1,若n=1,求$\frac{EP}{AP}$的值;
②如圖2,若$\frac{EP}{AP}$=$\frac{4}{15}$,求n的值;
(2)如圖3,若∠ADB=∠EBC=30°,且n=$\sqrt{3}$,直接寫出$\frac{EP}{AP}$的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出命題“兩直線平行,同位角相等”的結(jié)論部分:被第三條直線截得的同位角相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,一個(gè)Rt△DEF直角邊DE落在AB上,過A點(diǎn)作射線AC與斜邊EF平行,已知AB=12,DE=4,DF=3,點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),沿射線AC方向以每秒2個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),Q為AP中點(diǎn),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0)
(1)若點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,當(dāng)t=5時(shí),連接QE,PF,此時(shí)△AQE為等腰三角形、四邊形QEFP為菱形;
(2)如圖②,若在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),Rt△DEF同時(shí)沿著BA方向以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)D點(diǎn)到A點(diǎn)時(shí),兩個(gè)運(yùn)動(dòng)都停止.
①如圖①,若M為EF中點(diǎn),當(dāng)D、M、Q三點(diǎn)在同一直線上時(shí),求t的值;
②在運(yùn)動(dòng)過程中,以點(diǎn)Q為圓心的圓與Rt△DEF兩個(gè)直角邊所在直線都相切時(shí),求運(yùn)動(dòng)時(shí)間t.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.為完善人口發(fā)展戰(zhàn)略,我國(guó)現(xiàn)已全面提倡實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策.某中學(xué)為了解在校生對(duì)父母再生“二胎”的同意情況,在校園內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生對(duì)“二胎”的同意情況(把調(diào)查的結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A非常同意;B:同意;C:無所謂;D:堅(jiān)決反對(duì)),并將調(diào)查結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題:
(1)本次被抽樣調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整:
(3)若全校共有3600名學(xué)生,估計(jì)“非常同意“父母再生“二胎”的大約有多少人?
(4)若從3名“同意”父母生“二胎”和2名“堅(jiān)決反對(duì)”父母生“二胎”的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,用樹狀圖或列表法求抽取的兩個(gè)恰好都“堅(jiān)決反對(duì)”父母生“二胎”的概率.

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