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2.圖1是邊長(zhǎng)為1的六個(gè)小正方形組成的圖形,它可以圍成圖2的正方體,則圖1中正方形頂點(diǎn)A、B在圍成的正方體中的距離是( 。
A.0B.1C.$\sqrt{2}$D.$\sqrt{3}$

分析 由正方形的性質(zhì)和勾股定理求出AB的長(zhǎng),即可得出結(jié)果.

解答 解:連接AB,如圖所示:
根據(jù)題意得:∠ACB=90°,
由勾股定理得:AB=$\sqrt{{1}^{2}+{1}^{2}}$=$\sqrt{2}$;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了勾股定理、展開圖折疊成幾何體、正方形的性質(zhì);熟練掌握正方形的性質(zhì)和勾股定理,并能進(jìn)行推理計(jì)算是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖,已知等腰直角三角形ABC中,CA=CB,BE平分∠ABC且交AC邊于點(diǎn)E,點(diǎn)F在BC的延長(zhǎng)線上,∠CAF=∠CBE,延長(zhǎng)BE交AF于點(diǎn)D.
(1)求證:BE=AF;
(2)求證:△BAD∽△AED;
(3)DA與DF相等嗎?若相等,請(qǐng)給出證明;若不相等,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.記M(1)=-2,
M(2)=(-2)×(-2),
M(3)=(-2)×(-2)×(-2),…,
M(n)=$\underbrace{(-2)×(-2)×…(-2)}_{n個(gè)}$
(1)填空:M(5)=-32,M(1000)是一個(gè)正數(shù)(填“正數(shù)”或“負(fù)數(shù)”).
(2)計(jì)算M(6)+M(7)的值.
(3)當(dāng)M(n)<0時(shí),求2014M(n)+1007M(n+1)的值.

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10.隨著人民生活水平的不斷提高,我市家庭轎車的擁有量逐年增加.據(jù)統(tǒng)計(jì),某小區(qū)201 1年底擁有家庭轎車640輛,2013年底家庭轎車的擁有量達(dá)到1000輛,若該小區(qū)2011年底到2014年底家庭轎車擁有量的年平均增長(zhǎng)率都相同,求該小區(qū)到2014年底家庭轎車將達(dá)到多少輛?

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17.某中學(xué)組織全校1500名學(xué)生參加安全知識(shí)測(cè)試,為了解本次測(cè)試成績(jī)的分別情況,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī),繪制出如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
分?jǐn)?shù)段頻數(shù)頻率
60≤x<70300.15
70≤x<8050n
80≤x<90800.4
90≤x<100400.2
合計(jì)m1
請(qǐng)根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)表中m的值為200,n的值為0.25;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段?
(4)規(guī)定測(cè)試成績(jī)80分以上(含80分)為合格,請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生中合格人數(shù)約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.二次函數(shù)y=ax2+b的圖象如圖所示,則下列判斷正確的是( 。
A.a>0,b<0B.a>0,b>0C.a<0,b<0D.a<0,b>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖,AD是正五邊形ABCDE的一條對(duì)角線,則∠BAD等于(  )
A.72°B.108°C.36°D.62°

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11.如圖,一只螞蟻以均勻的速度沿臺(tái)階A1→A2→A3→A4→A5爬行,則此螞蟻爬行的高度h隨時(shí)間t變化的圖象大致是( 。
A.B.C.D.

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12.如圖,四邊形ABCD為矩形,點(diǎn)E為BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)F為CD邊上一點(diǎn),連接AE、AF,AE平分∠BAF,連接EF.
(1)證明:∠AEF=90°;
(2)當(dāng)AB=6,∠BAE=30°時(shí),求線段EF的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案