分析 (1)利用平行線分線段成比例得到EF是△AND的中位線,利用三角形中位線定理進行解答即可;
(2)設(shè)AM=x.利用(1)中相似三角形的性質(zhì)得到$\frac{{S}_{△AME}}{{S}_{△ADN}}$=$(\frac{AM}{AD})^{2}$=$\frac{{x}^{2}}{16}$,$\frac{{{S}_{△}}_{DMF}}{{S}_{△ADN}}$=$(\frac{DM}{AD})^{2}$=$\frac{(4-x)^{2}}{16}$,利用圖中相關(guān)圖形的面積間的數(shù)量關(guān)系和已知條件列出關(guān)于x的方程[1-$\frac{{x}^{2}}{16}$-$\frac{(4-x)^{2}}{16}$]S△AND=$\frac{3}{2}$S△AND.由此求得x的值;
(3)如答圖2,過點A作AP⊥BC于P,過點D作DQ⊥BC于Q.需要分類討論:當△ABN∽△DCN、△ABN∽△NCD兩種情況,利用相似三角形的對應(yīng)邊成比例求得BN=CN=5,然后利用勾股定理計算AM的長度.
解答
解:(1)如答圖1,∵EF∥BC,AD∥BC,
∴EF∥AD,
又∵ME∥DN,MF∥AN,
∴$\frac{NE}{AN}$=$\frac{FN}{ND}$=$\frac{AM}{AD}$=$\frac{AE}{AN}$,
∴AE=EN.
同理,NF=FD,
∴EF是△AND的中位線,
∴EF=$\frac{1}{2}$AD=2;![]()
(2)設(shè)AM=x.
則$\frac{{S}_{△AME}}{{S}_{△ADN}}$=$(\frac{AM}{AD})^{2}$=$\frac{{x}^{2}}{16}$,$\frac{{{S}_{△}}_{DMF}}{{S}_{△ADN}}$=$(\frac{DM}{AD})^{2}$=$\frac{(4-x)^{2}}{16}$,
∴S四邊形MENF=[1-$\frac{{x}^{2}}{16}$-$\frac{(4-x)^{2}}{16}$]S△AND=$\frac{3}{8}$S△AND.
解得 x1=1,x2=3,
∴AM的長度是1或3;
(3)如答圖2,過點A作AP⊥BC于P,過點D作DQ⊥BC于Q,
則PQ=AD=4,BP=CQ=3.
當△ABN∽△DCN時,$\frac{AB}{CD}$=$\frac{BN}{CN}$=1,
∴BN=CN=5.
∴DN=AN=$\sqrt{A{P}^{2}+N{P}^{2}}$=$2\sqrt{5}$.
又$\frac{AD}{AN}$=$\frac{AN}{AB}$=$\frac{DN}{BN}$=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$,
∴△NAD∽△BAN∽△CDN.
當△ABN∽△NCD時,$\frac{AB}{CN}$=$\frac{BN}{CD}$,
解得BN=CN=5,
∴DN=AN=$\sqrt{A{P}^{2}+N{P}^{2}}$=2$\sqrt{5}$.
綜上所述,當△ABN、△AND、△DNC兩兩相似時,AN=$2\sqrt{5}$.
點評 本題考查了相似綜合題.該題綜合性比較強,涉及到了三角形中位線定理,相似三角形的判定與性質(zhì),勾股定理等知識點,解題時,運用了“數(shù)形結(jié)合”和“分類討論”的數(shù)學(xué)思想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 2≤l≤2$\sqrt{3}$ | B. | 3≤l≤3$\sqrt{3}$ | C. | 3$\sqrt{3}$≤l≤6$\sqrt{3}$ | D. | 6$≤l≤6\sqrt{3}$ |
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