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已知OA⊥OB,∠AOB:∠AOC=3:4,則∠BOC的度數(shù)為( 。
A、30°
B、150°
C、30°或150°
D、不同于以上答案
考點(diǎn):垂線
專題:
分析:根據(jù)垂直關(guān)系可得∠AOB=90°,再由∠AOB:∠AOC=3:4,可得∠AOC=120°,然后再分兩種情況進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:解:∵OA⊥OB,
∴∠AOB=90°,
∵∠AOB:∠AOC=3:4,
∴∠AOC=120°.
因?yàn)椤螦OC的位置有兩種:一種是在∠AOB在∠AOC內(nèi),一種是在∠AOC外.
①∠BOC=120°-90°=30°;
②∠BOC=360°-90°-120°=150°.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了垂線的定義:當(dāng)兩條直線相交所成的四個(gè)角中,有一個(gè)角是直角時(shí),即兩條直線互相垂直.同時(shí)做這類題時(shí)一定要結(jié)合圖形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列運(yùn)算正確的是(  )
A、(x32=x5
B、a8÷a2=a6
C、y4÷y4=0
D、3m+3n=6mn

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若兩圓的半徑分別為5cm和8cm,圓心距為3cm,則這兩個(gè)圓的位置關(guān)系是( 。
A、內(nèi)切B、相交C、外切D、外離

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列運(yùn)算正確的是( 。
A、
2
+
3
=
5
B、
2
×
3
=
6
C、
12
=3
2
D、
8
÷
2
=4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a>0,b>0,c>0,且
b
a
+
c
b
+
a
c
=3
,則以下說法正確的是( 。
A、a,b,c可能相等,也可能不等
B、a,b,c相等
C、a,b,c不相等
D、以上說法都不對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)不透明的盒子中放有三張卡片,分別標(biāo)記為A、B、C,每張卡片除了標(biāo)記不同外,其余均相同.某同學(xué)第一次從盒子中隨機(jī)抽取一張卡片,卡片放回,第二次又隨機(jī)抽取一張卡片.請(qǐng)用畫樹狀圖(或列表)的方法,求兩次抽取的都是A的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,小螞蟻在10×10的方格上沿著網(wǎng)格線運(yùn)動(dòng)(每小格邊長(zhǎng)為1),一只小螞蟻在A處找到食物后,要通知B,C,D,E處的其他小螞蟻,規(guī)定其行動(dòng)為:向上或向右走為正,向下或向左走為負(fù).如果從A到B記為:A→B(-4,+2);從B到C記為:B→C(+3,+4)(第一個(gè)數(shù)表示左、右運(yùn)動(dòng),第二個(gè)數(shù)表示上、下運(yùn)動(dòng)),那么:
(1)C→D(
 
,
 
);D→
 
(-1,-3);E→
 
 
,-1);
(2)這時(shí)P處又出現(xiàn)一只小螞蟻,A處的小螞蟻去通知P處小螞蟻的行走路線依次為:(-2,+2)→(+3,-4)→(-4,-2)→(+7,0),請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出P點(diǎn)的位置;
(3)A處的螞蟻要用最短的路徑去F處,每一步走的距離為方格紙中每一個(gè)小方格的邊長(zhǎng),請(qǐng)你寫出所有可能的各條最短行走路線(仿第(2)小題的路線表示方法,比如(0,+1)→(+1,0)→(+1,0)→(0,+1)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知有理數(shù)a,b,c,如圖數(shù)軸所示,在數(shù)軸上標(biāo)出表示-a,-b,-c的點(diǎn),并比較a,-a,b,-b,c,-c,0的大小,并用符號(hào)“<”連接起來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某車間接到加工200個(gè)零件的任務(wù),在加工完40個(gè)后,由于改進(jìn)了技術(shù),每天加工的零件數(shù)量是原來的2.5倍,整個(gè)加工過程共用了13天完成.求原來每天加工零件的數(shù)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案