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6．小亮做擲質(zhì)量均為硬幣的試驗，擲了10次，發(fā)現(xiàn)有8次正面朝上，2次正面朝下，則當(dāng)他第11次擲這枚硬幣時（　�。�
A．一定是正面朝上B．一定是正面朝下
C．正面朝上的概率為0.8D．正面朝上的概率是0.5

分析 無論哪一次擲硬幣，都有兩種可能，則正面朝上的概率為0.5．

解答 解：無論哪一次擲硬幣，都有兩種可能，即正面朝上與反面朝上，
則第11次正面朝上的概率為：0.5．
故選：D．

點評 此題考查概率的求法：如果一個事件有n種可能，而且這些事件的可能性相同，其中事件A出現(xiàn)m種結(jié)果，那么事件A的概率P（A）=$\frac{m}{n}$．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．已知反比例函數(shù)y=$\frac{-1}{x}$，下列結(jié)論不正確的是（　　）
A．該函數(shù)圖象經(jīng)過點（-1，1）B．該函數(shù)圖象在第二、四象限
C．當(dāng)x＜0時，y隨著x的增大而減小D．當(dāng)x＞1時，-1＜y＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．甲、乙兩組同學(xué)玩“兩人背夾球”比賽，即：每組兩名同學(xué)用背部夾著球跑完規(guī)定的路程，若途中球掉落需撿起球并回到掉球處繼續(xù)跑，用時少者勝．結(jié)果：甲組兩位同學(xué)掉了球；乙組兩位同學(xué)則順利跑完．設(shè)比賽距出發(fā)點用y（m）表示；比賽時間用x（s）表示．則兩組同學(xué)比賽過程可以用如圖所示圖象表示．
根據(jù)圖象提供的信息解答問題：
（1）這是一次多少米的比賽，獲勝的是哪組同學(xué)？
（2）寫出線段AB的實際意義；
（3）求出點C的坐標(biāo)并說明點C的實際意義．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖，矩形ABCD的兩條對角線的一個交角為60o，兩條對角線的長度的和為24cm，則這個矩形中AB的長為（　　）
A．12cmB．8cmC．5cmD．6cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖，正方形OABC的頂點A、C分別在坐標(biāo)軸的正半軸上，點B是第一象限內(nèi)直線y=$\frac{1}{2}$x+3上的一點，則點B的坐標(biāo)為（6，6）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．若一組數(shù)據(jù)4，2，x，1的眾數(shù)是1，則這組數(shù)據(jù)的方差為1.5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中正確的有（　　）
①$\sqrt{25}$的算術(shù)平方根是5
②關(guān)于x的方程mx2+2x+1=0沒有實數(shù)根，那么m的取值范圍是m＞1且m≠0．
③一組數(shù)據(jù)：1，1，3，3的方差是$\frac{1}{2}$．
④已知三角形的兩邊長分別為3和4，則第三邊長c的取值范圍是1＜c＜7．
⑤在平行四邊形、線段、角、等邊三角形四個圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的只有一個．
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某學(xué)校教師對本校學(xué)生課堂教學(xué)中的參與深度與廣度進行評價調(diào)查，其評價項目為主動質(zhì)疑，獨立思考，專注聽講，講解題目四項．評價組從各年級隨機抽取了若干名學(xué)生的參與情況，繪制成如圖1和圖2所示的扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖（均不完整）．

請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：
（1）在這次評價中，一共抽查了560名同學(xué)；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為54度；
（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（4）若全校有6000名學(xué)生，則在課堂教學(xué)中，“獨立思考”的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)系式中，y不是x的函數(shù)的是（　�。�
A．y=x2B．|y|=xC．y=2x+1D．y=$\frac{8}{x}$

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同步練習(xí)冊答案