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如圖,AB是⊙O的直徑,F(xiàn)B交⊙O于點G,F(xiàn)D⊥AB,垂足為D,F(xiàn)D交AG于點E.求證:EF•DE=AE•EG.
考點:相似三角形的判定與性質,圓周角定理
專題:證明題
分析:根據(jù)圓周角定理的運用和垂直的性質的運用,就可以得出△AED∽△FEG,由學生三角形的性質就可以得出結論.
解答:證明:∵AB是⊙O的直徑,
∴∠AGB=90°.
∴∠EGF=90°
∵FD⊥AB,
∴∠ADE=90°,
∴∠EGF=∠ADE.
∵∠FEG=∠AED,
∴△FEG∽△AED.
EF
EA
=
EG
ED
,
∴EF•DE=AE•EG.
點評:本題考查了圓周角定理的運用,垂直的性質的運用,相似三角形的判定及性質的運用,解答時證明三角形相似是關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,直線y=
1
2
x+1
交x軸于點A,交y軸于點B.試在y軸上找一點P,使△AOP與△AOB相似,你能找出幾個這樣的點(點P與點B不重合)?分別求出對應AP的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,以△ABC的三邊為邊在BC的同側分別作三個等邊三角形:△ABD,△BCE,△ACF,請解答下列問題:
(1)求證:四邊形AFED是平行四邊形;
(2)當△ABC滿足什么條件時,四邊形AFED是矩形?
(3)當△ABC滿足什么條件時,四邊形AFED是菱形?
(4)對于任意△ABC,?AFED是否總存在?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下表是某校九年級的捐款情況表,其中九年級(4)班參加捐款同學的平均捐款數(shù)比全年級四個班參加捐款同學的平均捐款數(shù)多2元,請求出九年級(4)班的捐款人數(shù).
班別 (1)班 (2)班 (3)班 (4)班
捐款人數(shù) 37 36 47
 
捐款金額(元) 183 162 175 280

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了加強視力保護意識,歡歡想在書房里掛一張測試距離為5m的視力表,但兩面墻的距離只有3m.在一次課題學習課上,歡歡向全班同學征集“解決空間過小,如何放置視力表問題”的方案,其中甲、乙兩位同學設計方案新穎,構思巧妙.

(1)甲生的方案:如圖①,根據(jù)測試距離為5m的大視力表制作一個測試距離為3m的小視力表.如果大視力表中“E”的高是3.5cm,那么小視力表中相應“E”的高是多少?
(2)乙生的方案:使用平面鏡來解決房間小的問題.如圖②,若使墻面鏡子能呈現(xiàn)完整的視力表,由平面鏡成像原理,作出了光路圖,其中視力表AB的上、下邊沿A,B發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡MM′的上下邊沿反射后射人人眼C處.如果視力表的全長為0.8m,請計算出鏡長至少為多少米.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AB,BC,CD,DA的長分別為2,2,2
3
,2,且AB⊥BC,求∠BAD的度數(shù)和四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,將⊙O沿AB折疊后,圓弧恰好經(jīng)過圓心,求
AMB
的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

我們知道,在同一時刻的物高與影長成比例.某興趣小組利用這一知識進行實地測量,其中有一部分同學在某時刻測得豎立在地面上的一根長為1m的竹竿的影長是1.4m,另一部分同學在同一時刻對樹影進行測量(如圖),可惜樹太靠近一幢建筑物(相距4.2m),樹影不完全落在地面上,有一部分樹影落在建筑物的墻壁上.
(1)若設樹高為y(m),樹在墻壁上的影長為x(m),請你給出計算樹高的表達式;
(2)若樹高5m,則此時留在墻壁上的樹影有多高?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,一場籃球賽中,球員甲跳起投籃,已知球出手時離地面
20
9
m,與籃圈中心的水平距離為7m,當球水平運行4m時達到離地面的最大高度4m.設籃球運行的軌跡為拋物線的一部分,籃圈距地面3m,在籃球比賽中,當進攻方球員要投籃時,仿守方球員常借身高優(yōu)勢及較強的彈跳封殺對方,這就是平常說的蓋帽.(注:蓋帽應在球達到最高點前進行,否則就是“干擾球”,屬犯規(guī).) 
(1)問此球能否投中?
(2)此時,防守方球員乙前來蓋帽,已知乙的最大摸球高度為3.19m,則他如何做才能成功?

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同步練習冊答案