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如圖,在半徑為5的O中,AB,CD是互相垂直的兩條弦,垂足為P,且AB=CD=8,則OP的長為( )

A.3 B.4 C. D.

 

C

【解析】

試題分析:作OMAB于M,ONCD于N,連接OB,OD,

由垂徑定理、勾股定理得:OM=ON=3,

弦AB、CD互相垂直,

∴∠DPB=90°,

OMAB于M,ONCD于N,

∴∠OMP=ONP=90°

四邊形MONP是矩形,

OM=ON,

四邊形MONP是正方形,

OP=3

故選C

考點:1.垂徑定理2.勾股定理

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市新區(qū)九年級第一次模擬考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

為了了解學生關注熱點新聞的情況,“兩會”期間,小明對班級同學一周內(nèi)收看“兩會”新聞的次數(shù)情況作了調(diào)查,調(diào)查結果統(tǒng)計如圖所示(其中男生收看3次的人數(shù)沒有標出).

根據(jù)上述信息,解答下列各題:

(1)該班級女生人數(shù)是__ ,女生收看“兩會”新聞次數(shù)的中位數(shù)是__ ;

(2)對于某個群體,我們把一周內(nèi)收看某熱點新聞次數(shù)不低于3次的人數(shù)占其所在群體總人數(shù)的百分比叫做該群體對某熱點新聞的“關注指數(shù)”.如果該班級男生對“兩會”新聞的“關注指數(shù)”比女生低5%,試求該班級男生人數(shù);

(3)為進一步分析該班級男、女生收看“兩會”新聞次數(shù)的特點,根據(jù)你所學過的統(tǒng)計知識,選擇有關統(tǒng)計量,來比較該班級男、女生收看“兩會”新聞次數(shù)的波動大。

 

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級下學期期中統(tǒng)考(一模)數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,AC=3,點E在中線AD上,以E為圓心的⊙E分別與AB、BC相切,則⊙E的半徑為( )

A B C D1

 

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市宜興外國語學校九年級下學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在菱形ABCD中,AC為對角線,點E、F分別是邊BC、AD的中點.

(1)求證:ABE≌△CDF;

(2)若B=60°,AB=4,求線段AE的長.

 

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市宜興外國語學校九年級下學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題

圓錐底面圓的半徑為3m,其側面展開圖是半圓,則圓錐母線長為 .

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市宜興外國語學校九年級下學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

O的半徑為8,圓心O到直線l的距離為4,則直線l與O的位置關系是(  )

A.相切 B.相交 C.相離 D.不能確定

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市九年級3月階段測試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

校車安全是近幾年社會關注的重大問題,安全隱患主要是超載和超速.某中學數(shù)學活動小組設計了如下檢測公路上行駛的汽車速度的實驗:先在公路旁邊選取一點C,再在筆直的車道上確定點D,使CD與垂直,測得CD的長等于21米,在上點D的同側取點A、B,使CAD=30°,CBD=60°

(1)求AB的長(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):);

(2)已知本路段對校車限速為40千米/小時,若測得某輛校車從A到B用時2秒,這輛校車是否超速?說明理由.

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市九年級3月階段測試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

在共有15人參加的“我愛祖國”演講比賽中,參賽選手要想知道自己是否能進入前8名,除了知道自己的成績以外,還需要知道全部成績的(

A.平均數(shù) B.眾數(shù) C.方差 D.中位數(shù)

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省張家港市九年級5月網(wǎng)上閱卷適應性考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

ABC在平面直角坐標系xOy中的位置如圖所示,點A的坐標為(-2,3),點B的坐標為(-1,1),點C的坐標為(0,2).

(1)作ABC關于點C成中心對稱的A1BlCl

(2)將A1BlCl向右平移4個單位,作出平移后的A2B2C2

(3)點P是x軸上的一點,并且使得PA1+PC2的值最小,則點P的坐標為( , ).

 

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