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7．比較大小-$\frac{2}{33}$＜-$\frac{8}{133}$（填“＜”或“＞”）

分析 首先把兩個(gè)數(shù)化成同分子，然后再比較絕對值的大小，再根據(jù)兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對值大的其值反而小可得答案．

解答 解：-$\frac{2}{33}$=-$\frac{8}{132}$，
∵$\frac{8}{132}$$＞\frac{8}{133}$，
∴-$\frac{8}{132}$＜-$\frac{8}{133}$，
∴-$\frac{2}{33}$＜-$\frac{8}{133}$．
故答案為：＜．

點(diǎn)評 此題主要考查了有理數(shù)的比較大小，關(guān)鍵是掌握兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對值大的其值反而�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．先化簡再求值：
（1）4x•x+（2x-1）（1-2x），其中x=$\frac{1}{40}$；
（2）（2x+1）（2x-1）-（x+1）（3x-2），其中x=$\sqrt{2}$-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，∠ACD是△ABC的外角，∠A=40°，BE平分∠ABC，CE平分∠ACD，且BE、CE交于點(diǎn)E．求∠E的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．一公頃茂密的樹林每天大約可以吸收二氧化碳1噸，每人每小時(shí)平均呼出二氧化碳39克，要吸收一萬人一天呼出的二氧化碳，需要多少公頃的樹林？（一天按24小時(shí)計(jì)算，結(jié)果精確到0.1公頃）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用等式的性質(zhì)解方程$\frac{1}{3}$x+5=4，求得方程的根是（　�。�
A．27B．-3C．9D．3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在下列四個(gè)數(shù)中，最大的是（　�。�
A．-2B．0C．3D．$\sqrt{6}$

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19．小明和爸爸進(jìn)行登山鍛煉，兩人同時(shí)從山腳下出發(fā)，沿相同路線勻速上山，小明用8分鐘登上山頂，此時(shí)爸爸距出發(fā)地280米．小明登上山頂立即按原路勻速下山，與爸爸相遇后，和爸爸一起以原下山速度返回出發(fā)地．小明、爸爸在鍛煉過程中離出發(fā)地的路程y1（米）、y2（米）與小明出發(fā)的時(shí)間x（分）的函數(shù)關(guān)系如圖．
（1）圖中a=8，b=280；
（2）求小明和爸爸下山所用的時(shí)間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖，直線y=-$\frac{4}{3}$x+4與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)C，在第一象限內(nèi)將線段CA沿同一直線CG向下翻折得到線段CD，點(diǎn)D與點(diǎn)A對應(yīng)且CD∥x軸，過點(diǎn)D作DE⊥x軸于E點(diǎn)，與GC交于F點(diǎn)．求點(diǎn)F的坐標(biāo)．

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3．方法介紹：
同學(xué)們，生活中的很多實(shí)際問題，我們往往抽象成數(shù)學(xué)問題，然后通過數(shù)形結(jié)合建立數(shù)學(xué)模型的方式來解決．
例如：學(xué)校舉辦足球賽，共有五個(gè)球隊(duì)參加比賽，每個(gè)隊(duì)都要和其他各隊(duì)比賽一場，問該學(xué)校一共要安排多少場比賽？
這是一個(gè)實(shí)際問題，我們可以在平面內(nèi)畫出5個(gè)點(diǎn)（任意3個(gè)點(diǎn)都不在同一條直線上），如圖①所示，其中每個(gè)點(diǎn)各代表一個(gè)足球隊(duì)，兩個(gè)隊(duì)之間比賽一場就用一條線段把他們連起來，其中連接線段的條數(shù)就是安排比賽的場數(shù)．這樣模型就建立起來了，如何解決這個(gè)模型呢？由于每個(gè)隊(duì)都要與其他各隊(duì)比賽一場，即每個(gè)點(diǎn)都要與另外4點(diǎn)連接一條線段，這樣5個(gè)點(diǎn)應(yīng)該有5×4=20條線段，而每兩個(gè)點(diǎn)之間的線段都重復(fù)計(jì)算了一次，實(shí)際只有10條線段，所以學(xué)校一共要安排10場比賽．
學(xué)以致用：
（1）根據(jù)圖②回答：如果有6個(gè)班級的足球隊(duì)參加比賽，學(xué)校一共要安排15場比賽；
（2）根據(jù)規(guī)律，如果有n個(gè)班級的足球隊(duì)參加比賽，學(xué)校一共要安排$\frac{n（n-1）}{2}$場比賽．
問題解決：
（1）小明今年參加了學(xué)校新組建的合唱隊(duì)，老師讓所有人每兩人相互握手，認(rèn)識(shí)彼此（每兩人之間不重復(fù)握手）．小明發(fā)現(xiàn)所有人握手次數(shù)總和為36次，那么合唱隊(duì)有多少人？
（2）A、B、C、D、E五人參加一次會(huì)議，見面時(shí)他們相互握手問好，每兩人之間不重復(fù)握手．已知A已經(jīng)握了4次，B已經(jīng)握了3次，C已經(jīng)握了2次，D已經(jīng)握了1次，請利用圖③分析E已經(jīng)和哪些人握手了．
問題拓展：
根據(jù)上述模型的建立和問題的解決，請你提出一個(gè)問題，并進(jìn)行解答．

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