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14.下列各數(shù)中互為相反數(shù)的是(  )
A.$({-\frac{2}{3}})$和$-\frac{2}{3}$B.$({-\frac{2}{3}})$和$-\frac{3}{2}$C.$({-\frac{2}{3}})$和$\frac{2}{3}$D.$({-\frac{2}{3}})$和$\frac{3}{2}$

分析 只有符號不同的數(shù)互為相反數(shù),據(jù)此判斷即可.

解答 解:A、兩個數(shù)相同,不是相反數(shù),不符合題意;
B、兩個數(shù)的絕對值不同,不是互為相反數(shù),不符合題意;
C、兩個數(shù)的絕對值相同,是互為相反數(shù),符合題意;
D、兩個數(shù)的絕對值不同,不是互為相反數(shù),不符合題意.
故選C.

點評 本題考查了相反數(shù)的概念,解題的關(guān)鍵是注意:兩個數(shù)符號不同,但是絕對值相等,就是互為相反數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.蔬菜大棚的支架是拋物線型,跨度是8m,內(nèi)側(cè)距離地面高度相等處各有一螺栓,螺栓之間的水平距離為6m,請建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,寫出這段拋物線所對應(yīng)的二次函數(shù)的表達(dá)式,并求出支架最高點距地面的距離(精確到0.1m)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知A=3a2-2a+3,B=a2-7,C=5a2-4a-6,若a=-1,求A+2B-3C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖③,點E,D分別是正三角形ABC,正四邊形ABCM,正五邊形ABCMN中以點C為頂點的一邊延長線和另一邊反向延長線上的點,且△ABE與△BCD能相互重合,DB的延長線交AE于點F.
(1)在圖①中,求∠AFB的度數(shù);
(2)在圖②中,∠AFB的度數(shù)為90°,圖③中,∠AFB的度數(shù)為108°;
(3)繼續(xù)探索,可將本題推廣到一般的正n邊形情況,用含n的式子表示∠AFB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,以△ABC的BC邊上一點O為圓心的圓經(jīng)過A,B兩點,點D在⊙O上,BD=BA,∠DAC=2∠ABC,⊙O交BC于點E,AD交BC于點F.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若AB=3,AC=$\sqrt{5}$,求BC長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.一個口袋里裝有除顏色外,形狀、大小,質(zhì)量均相同的若干個小球,其中紅球1個,白球有3個,黑球有6個,甲、乙、丙三位同學(xué)分別做同一實驗:把口袋里的球攪勻后,摸出一個球來,記下顏色后,將球放回袋中,再次重復(fù),共進(jìn)行10次,下表是記錄的結(jié)果:
同學(xué) 紅球 白球 黑球
 甲 1  5
 乙  3 7
 丙   
(1)請把甲、乙兩位同學(xué)的記錄補(bǔ)充完整;
(2)如果你是丙同學(xué),請把你的實驗結(jié)果填寫完整;
(3)比較每位同學(xué)的實驗結(jié)果,哪位同學(xué)摸出紅球的可能性最大?哪位同學(xué)摸出黑球的可能性最大?
(4)三位同學(xué)所做的實驗中,事件“摸到紅球”的可能性,事件“摸到白球”的可能性,事件“摸到黑球”的可能性分別是多少,這三個事件的可能性之和是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組數(shù)中,數(shù)值相等的是( 。
A.(-2)3與-23B.23與32C.(-3)2與-32D.-(-2)與-|-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.以下列各組線段為邊,不能構(gòu)成三角形的是(  )
A.$\sqrt{2}$,$\sqrt{3}$,1B.3,4,5C.2,7,9D.$\frac{3}{2}$,3,$\frac{5}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.已知點P1(n-1,5)和P2(2,b-1)關(guān)于x軸對稱,則(a+b)2005的值為( 。
A.0B.-1C.1D.(-3)2005

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同步練習(xí)冊答案