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18.如圖,在△ABC中,AB=AC,D為邊BC上一點,以AB、BD為鄰邊作平行四邊形ABDE,連接AD、EC.若BD=CD,求證:四邊形ADCE是矩形.

分析 已知四邊形ABDE是平行四邊形,只需證得它的一個內(nèi)角是直角即可;在等腰△ABC中,AD是底邊的中線,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)即可證得∠ADC是直角,由此得證.

解答 證明:∵四邊形ABDE是平行四邊形
∴BD∥AE(即AE∥CD),BD=AE,
又∵BD=CD,
∴AE=CD,
∴四邊形ADCE是平行四邊形;         
在△ABC中,AB=AC,BD=CD,
∴AD⊥BC,
∴∠ADC=90°,
∴?ADCE是矩形.

點評 此題主要考查了等腰三角形三線合一的性質(zhì)以及矩形的判定方法,解題的關(guān)鍵是牢記矩形的三種判定方法,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.Rt△ABC中,∠ABC=90°,BD為角平分線交AC于點D,過點D作AC的垂線交Rt△ABC的直角邊于點E.
當(dāng)∠A=45°,如圖1時,點E和點B重合,易證:AB+BE=$\sqrt{2}$BD.
當(dāng)∠A>45°,如圖2時,AB、BE、BD是否存在上述數(shù)量關(guān)系?若存在,請證明:若不存在,請直接寫出你的猜想,不必證明;
當(dāng)∠A<45°時,如圖3時,請直接判斷AB、BE、BD是否存在上述數(shù)量關(guān)系?不需證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?br />(1)4(x-1)2=36;            
(2)${x^2}-2\sqrt{5}x+1=0$;
(3)(3x-1)(x+1)=4;        
(4)(2x-3)2-3(2x-3)+2=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中不正確的是( 。
A.拋擲一枚硬幣,硬幣落地時正面朝上是隨機(jī)事件
B.把4個球放入三個抽屜中,其中一個抽屜中至少有2個球是必然事件
C.任意打開七年級下冊數(shù)學(xué)教科書,正好是97頁是確定事件
D.在相同條件下,只要試驗的次數(shù)足夠多,頻率就可以作為概率的估計值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如果菱形的兩條對角線長為a和b,且a、b滿足$\sqrt{a-4}+{(b-6)^2}=0$,那么菱形的面積等于12.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AC=2,則AB=(  )
A.4B.$\frac{2\sqrt{3}}{3}$C.$\frac{4\sqrt{3}}{3}$D.$\frac{\sqrt{3}}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.計算:
(1)2$\sqrt{3}$×$\sqrt{6}$-$\sqrt{2}$;
(2)$(5\sqrt{3}+2\sqrt{5})^{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,矩形ABCD中,AB=2,AD=4,動點E在邊BC上,與點B、C不重合,過點A作DE的垂線,交直線CD于點F.設(shè)DF=x,EC=y.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍.
(2)當(dāng)CF=1時,求EC的長.
(3)若直線AF與線段BC延長線交于點G,當(dāng)△DBE與△DFG相似時,求DF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.智能手機(jī)如果安裝了一款測量軟件后,就可以測量物體的高度、長度和面積相等,如圖①,打開手機(jī)軟件后將手機(jī)攝像頭的屏幕頭得屏幕準(zhǔn)星對準(zhǔn)雕塑底部按鍵,再對準(zhǔn)頂部按鍵,即可測量處雕像的高度,其數(shù)學(xué)原理如圖②所示,測量者AB與雕像CD都垂直于地面BE,若手機(jī)顯示AC=8($\sqrt{3}$-1)m,AD=8m,∠CAD=30°.

(1)求出此雕塑的高度CD;
(2)試求出測量者離雕塑底部的距離.

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同步練習(xí)冊答案