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1.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠CAB=60°,AM平分∠CAB,若CM=1,則AB的長(zhǎng)為( 。
A.4B.2$\sqrt{3}$C.6D.3$\sqrt{2}$

分析 根據(jù)角平分線的定義得到∠CAM=30°,根據(jù)正切的概念求出AC,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)求出AB.

解答 解:∵∠CAB=60°,AM平分∠CAB,
∴∠CAM=30°,
∴AC=$\frac{CM}{tan30°}$=$\sqrt{3}$,
∵∠C=90°,∠CAB=60°,
∴∠B=30°,
∴AB=2AC=2$\sqrt{3}$,
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是角平分線的定義、直角三角形的性質(zhì),掌握在直角三角形中,30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列四個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是(  )
A.0B.-1C.-2D.-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.《九章算術(shù)》是我國(guó)古代的數(shù)學(xué)名著,書(shū)中的“折竹抵地”問(wèn)題:今有竹高一丈,末折抵地,去本三尺.問(wèn)折者高幾何?意思是:一根竹子,原高一丈(一丈=10尺),一陣風(fēng)將竹子折斷,其竹梢恰好抵地,抵地處離竹子底部3尺遠(yuǎn),問(wèn)折斷處離地面的高度是多少?設(shè)折斷后離地面的高度為x尺,則可列方程為( 。
A.x2-3=(10-x)2B.x2-32=(10-x)2C.x2+3=(10-x)2D.x2+32=(10-x)2

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9.為了改善學(xué)校的綠化環(huán)境,某中學(xué)組織團(tuán)員植樹(shù)150棵,實(shí)際參加植樹(shù)的團(tuán)員人數(shù)是原計(jì)劃參加植樹(shù)的團(tuán)員人數(shù)的1.5倍,結(jié)果實(shí)際人均植樹(shù)的棵數(shù)比原計(jì)劃少1棵,求原計(jì)劃參加植樹(shù)的團(tuán)員人數(shù).

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16.計(jì)算:$\sqrt{8}$+$\sqrt{3}$tan30°+|1-$\sqrt{2}$|-(-$\frac{1}{2}$)-2

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6.如圖是由4個(gè)大小相同的正方體組合而成的幾何體,其俯視圖是( 。
A.B.C.D.

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13.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(-1,0)、B(4,0)、C(0,2),將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A1BC1,有一條拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,且它的頂點(diǎn)為A1
(1)求該拋物線的解析式;
(2)該拋物線是否經(jīng)過(guò)點(diǎn)C1,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)Q,|QC-QC1|有最大值,若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法正確的有( 。
①$\sqrt{31}$-2的值在3和4之間;
②當(dāng)a=1時(shí),關(guān)于x的一元二次方程x2+2x-a=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;
③命題“對(duì)頂角相等”的逆命題是真命題;
④十邊形的內(nèi)角和為1440°;
⑤等邊三角形既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.將下列各式分解因式:
(1)2x3-4x2+2x
(2)3x2-12.

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同步練習(xí)冊(cè)答案