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2．a(chǎn)2=1，b是2的相反數(shù)，則a+b的值為（　�。�
A．-3B．-1C．-1或-3D．1或-3

分析 分別求出a b的值，分為兩種情況：①當(dāng)a=-1，b=-2時(shí)，②當(dāng)a=1，b=-2時(shí)，分別代入求出即可．

解答 解：∵a2=1，b是2的相反數(shù)，
∴a=±1，b=-2，
①當(dāng)=-1，b=-2時(shí)，a+b=-3；
②當(dāng)a=1，b=-2時(shí)，a+b=-1．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有理數(shù)的乘方，相反數(shù)，求代數(shù)式的值等知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵是求出a b的值，注意有兩種情況�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

12．若不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x＞2a+3}\\{x＞a-5}\end{array}\right.$的解集是x＞a-5，則a的取值范圍是a≤-8．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知：如圖，∠BAD=∠DCB，∠BAC=∠DCA．
求證：AD∥BC．
證明：∵∠BAD=∠DCB，∠BAC=∠DCA（已知）
∴∠BAD-∠BAC=∠DCB-∠DCA（等式性質(zhì)）．
即∠DAC=∠BCA．
∴AD∥BC（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．把數(shù)字0.00000000125用科學(xué)記數(shù)法表示是1.25×10-9．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖1，點(diǎn)E是正方形ABCD的對(duì)角線AC上一動(dòng)點(diǎn)，連接BE，過E作ME⊥EB交DC于點(diǎn)M．
（1）求證：BE=ME．
小明給出的思路為：過E作AD的平分線，分別交AB、DC于F、H，請(qǐng)完善小明的證明過程．
（2）若正方形ABCD的邊長為4，當(dāng)DM=3時(shí)，求AE的長度？
（3）探索，如圖2，在直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P坐標(biāo)（6，3），點(diǎn)Q坐標(biāo)（4，0），在直角坐標(biāo)系中找一點(diǎn)G，使得△PQG為等腰直角三角形，且∠PGQ=90°，直接寫出點(diǎn)G的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．《函數(shù)的圖象與性質(zhì)》拓展學(xué)習(xí)片段展示：
【問題】如圖①，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y=a（x-2）2-$\frac{4}{3}$經(jīng)過原點(diǎn)O，與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A，則a=$\frac{1}{3}$．
【操作】將圖①中拋物線在x軸下方的部分沿x軸折疊到x軸上方，將這部分圖象與原拋物線剩余部分的圖象組成的新圖象記為G，如圖②．直接寫出圖象G對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式．
【探究】在圖②中，過點(diǎn)B（0，1）作直線l平行于x軸，與圖象G的交點(diǎn)從左至右依次為點(diǎn)C，D，E，F(xiàn)，如圖③．求圖象G在直線l上方的部分對(duì)應(yīng)的函數(shù)y隨x增大而增大時(shí)x的取值范圍．
【應(yīng)用】P是圖③中圖象G上一點(diǎn)，其橫坐標(biāo)為m，連接PD，PE．直接寫出△PDE的面積不小于1時(shí)m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖，在?ABCD中，E、F是DB上兩點(diǎn)，且BF=DE，若∠AEB=115°，∠ADB=30°，求∠BCF的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．已知正比例函數(shù)y=kx（k是常數(shù)，k≠0），y隨x的增大而減小，寫出一個(gè)符合條件的k的值為-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．用配方法解方程2x2-6x-1=0時(shí)，需要先將此方程化成形如（x+m）2=n（n≥0）的形式，則下列配方法正確的是（　�。�
A．（x-3）2=$\frac{1}{2}$B．（x-$\frac{3}{2}$）2=$\frac{1}{2}$C．（x-$\frac{3}{2}$）2=2D．（x-$\frac{3}{2}$）2=$\frac{11}{4}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案