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小紅家的鍋蓋壞了,為了配一個鍋蓋,需要測量鍋的直徑(鍋沿所形成的圓的直徑),而小紅家只有一把長20cm的直尺,根本不夠長,怎么辦呢?小紅想了想,采取了以下辦法:如圖,首先把鍋平放到墻根,鍋沿剛好靠到兩墻,用直尺緊貼墻面量得MA的長,即可求出鍋的直徑.請你利用圖說明她這樣做的理由.
考點:切線的性質(zhì)
專題:應(yīng)用題
分析:要求直徑,可先求鍋沿所形成圓的半徑,連OA、OB,則可得正方形OAMB,于是找到了和OA有關(guān)系的線段MA了,只要測量MA,就可知直徑.
解答:解:假設(shè)圓(鍋沿所形成的圓)的圓心為O,連接OA,OB.
∵MA,MB與⊙O相切,
∴∠OAM=∠OBM=90°;
又∵∠M=90°,
∴四邊形OAMB是矩形,
∵OA=OB,
∴四邊形OAMB是正方形.
∴OA=MA,
∴量得MA的長,
再乘以2就是鍋的直徑.
點評:此題是一道開放性試題,考查的是切線性質(zhì)的實際應(yīng)用,運用切線的性質(zhì)可證明四邊形OAMB為正方形,于是可求鍋的直徑.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,像我們常見的學(xué)習用品-圓規(guī).我們不妨把這樣的圖形叫作“規(guī)形圖”,那么這個簡單的圖形中,到底隱藏了那些數(shù)學(xué)知識呢?下面就請發(fā)揮你的聰明才智解決一下問題:
 (1)觀察“規(guī)形圖”,試探究∠BDC與∠A,∠B,∠C之間的關(guān)系,并證明.
 (2)請你直接利用以上的結(jié)論,解決以下三個問題:
   ①如圖2,把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的兩條直角邊XY,XZ恰好經(jīng)過點B,C.若∠A=50°,則∠ABX+∠ACX=
 
°.
   ②如圖3,BG平分∠ABD,GC平分∠ACD.若∠BAC=50°,∠CDB=140°,求∠BGC的度數(shù).
   ③如圖4,∠ABD,∠ACD的10等分線相交于點G1,G2,…,G9.若∠BDC=160°,∠BG1C=70°,求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在比例尺為1:10000的地圖上,有甲、乙兩個相似三角形區(qū)域,其周長分別為10cm和15cm.
(1)求它們的面積比;
(2)若在地圖上量得甲的面積為16cm2,則乙所表示的實際區(qū)域的面積是多少平方米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一枚運載火箭從地面O處發(fā)射,當火箭到達A點時,從地面C處的雷達站測得AC的距離是6km,仰角是43°.1s后,火箭到達B點,此時測得BC的距離是6.27km,仰角為45.32°,解答下列問題:
(參考數(shù)據(jù):sin43°≈0.682,cos43°≈0.731,sin45.32°≈0.711,cos45.32°≈0.700)
(1)火箭到達B點時距離發(fā)射點有多遠?(精確到0.01km.)
(2)火箭從A點到B點的平均速度是多少?(精確到0.1km/s.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(3x2-xy2)-(xy2+3x2y),其中x=
1
2
,y=-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O1與⊙O2交于A,B,⊙O1的弦CA切⊙O2于A,CB的延長線交⊙O2于D,DA的延長線交⊙O1于E.
求證:AC=CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了把一個長100m,寬60m的游泳池擴建成一個周長為600m的大型水上游樂場,把游泳池的長增加x m,那么x等于多少時,水上游樂場的面積為20000㎡?如果能,求出x的值;如果不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,以原點O為圓心的圓交x軸于A,B兩點,交y軸的正半軸于點C,D為第一象限內(nèi)⊙O上的一點,若∠DAB=30°,求∠OCD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,點D在BC的延長線上,點E在AB上,DE交AC于點F,ED=EB,求證:AE=EF;
(2)如圖2,AB=AC,AD=AE,∠ADE=∠B,求證:BD=CE.

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