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如圖1,△ABC是等邊三角形,D點(diǎn)是AC的中點(diǎn),點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線上,且BD=DE.
(1)求證:AD=CE;
(2)若點(diǎn)D不是AC的中點(diǎn),其他條件不變,如圖2,(1)中的結(jié)論是否依然成立?若成立請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)求出∠E=∠CDE,推出CD=CE,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出AD=DC,即可得出答案;
(2)過(guò)D作DF∥BC,交AB于F,證△BFD≌△DCE,推出DF=CE,證△ADF是等邊三角形,推出AD=DF,即可得出答案.
解答:(1)證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=∠ACB=60°,AB=AC=BC,
∵D為AC中點(diǎn),
∴∠DBC=30°,AD=DC,
∵BD=DE,
∴∠E=∠DBC=30°
∵∠ACB=∠E+∠CDE,
∴∠CDE=30°=∠E,
∴CD=CE,
∵AD=DC,
∴AD=CE;

(2)成立,
證明:過(guò)D作DF∥BC,交AB于F,
則∠ADF=∠ACB=60°,
∵∠A=60°,
∴△AFD是等邊三角形,
∴AD=DF=AF,∠AFD=60°,
∴∠BFD=∠DCE=180°-60°=120°,
∵DF∥BC,
∴∠FDB=∠DBE=∠E,
在△BFD和△DCE中
∠FDB=∠E
∠BFD=∠DCE
BD=DE

∴△BFD≌△DCE,
∴CE=DF=AD,
即AD=CE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形性質(zhì)和判定,等邊三角形性質(zhì)的應(yīng)用,題目比較典型,是一道比較好的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)不透明的袋子中裝有三個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,從袋子中隨機(jī)取出一個(gè)小球,用小球上的數(shù)字作為十位數(shù)字,然后放回,再取出一個(gè)小球,用小球上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)字,這樣組成一個(gè)兩位數(shù).
(1)請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出能組成哪些兩位數(shù)?
(2)求組成的兩位數(shù)能被2整除的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(2
2
+
12
)(
27
-
2
3
6
)

(2)(3
5
-2
3
)(3
5
+2
3
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,AD是△ABC的高,作∠DCE=∠ACD,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,點(diǎn)F是點(diǎn)C關(guān)于直線AE的對(duì)稱點(diǎn),連接AF.
(1)求證:CE=AF;
(2)若CD=1,AD=
3
,且∠B=20°,求∠BAF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某區(qū)七年級(jí)有3000名學(xué)生參加“中華夢(mèng),我的夢(mèng)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中抽取了200名學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)你根據(jù)下列不完整的表格,回答按下列問(wèn)題:
成績(jī)x(分) 頻數(shù)
50≤x<60 10
60≤x<70 16
70≤x<80 a
80≤x<90 62
90≤x<100 72
(1)a=
 
;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定50≤x<60評(píng)為“D”,60≤x<70評(píng)為“C”,70≤x<90評(píng)為“B”,90≤x<100評(píng)為“A”.這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”?如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),則這名學(xué)生的成績(jī)等級(jí)是哪一個(gè)等級(jí)的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為更好地宣傳“開(kāi)車(chē)不喝酒,喝酒不開(kāi)車(chē)”的駕車(chē)?yán)砟,某市一家?bào)社設(shè)計(jì)了如下的調(diào)查問(wèn)卷(單選).在隨機(jī)調(diào)查了該市全部5 000名司機(jī)中的部分司機(jī)后,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了
 
名司機(jī);
(2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中m%=
 
;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)估算該市支持選項(xiàng)B的司機(jī)人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用一元一次方程解決問(wèn)題:
甲、乙兩地相距540km,A車(chē)從甲地開(kāi)往乙地,每小時(shí)行80km;B車(chē)從乙地開(kāi)往甲地,每小時(shí)行60km.
(1)如果A車(chē)行了1.5小時(shí)后B車(chē)才出發(fā),B車(chē)出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間與A車(chē)相遇?
(2)若兩車(chē)同時(shí)出發(fā),多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相距160km?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲乙兩人在一個(gè)400米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步,現(xiàn)在把跑道分成相等的4段,即兩條直道和兩條彎道的長(zhǎng)度相同.甲平均每秒跑4米,乙平均每秒跑6米,若甲乙兩人分別從A、C兩處同時(shí)相向出發(fā)(如圖),則:
(1)幾秒后兩人首次相遇?請(qǐng)說(shuō)出此時(shí)他們?cè)谂艿郎系木唧w位置;
(2)首次相遇后,又經(jīng)過(guò)多少時(shí)間他們?cè)俅蜗嘤觯?br />(3)他們第100次相遇時(shí),在哪一條段跑道上?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P是邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD對(duì)角線AC上一動(dòng)點(diǎn)(P與A、C不重合)點(diǎn)E在射線BC上,且PB=PE
(1)求證:PE⊥PD;
(2)點(diǎn)E在射線BC上時(shí),設(shè)AP=x,△PBE的面積為y.求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案