分析 依據(jù)平方根的定義求解即可．
解答 解：∵（±4）2=16，
∴16的平方根是±4．
故選：D．
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是平方根的定義，掌握平方根的定義是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：填空題
5．已知$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=-2}\end{array}\right.$是方程2x-ay=3的一個(gè)解，則a的值是$\frac{1}{2}$．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：填空題
6．已知不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x-a≥0}\\{3x-b＜0}\end{array}\right.$的整數(shù)解為1、2、3，如果把適合這個(gè)不等式組的整數(shù)a、b組成有序數(shù)對(duì)（a，b），那么對(duì)應(yīng)在平面直角坐標(biāo)系上的點(diǎn)共有的個(gè)數(shù)為6．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：填空題
3．如果一個(gè)多邊形的每個(gè)外角為30°，那么它的內(nèi)角和為1800°．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：解答題
10．已知$\left\{\begin{array}{l}{x-2y=k}\\{2x-y=5k+6}\end{array}\right.$中的x、y滿足0＜x-y＜1，求k的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：解答題
20．先閱讀下列知識(shí)，然后回答后面的問題：
（1）二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+_{1}y={c}_{1}}\\{{a}_{2}x+_{2}y={c}_{2}}\end{array}\right.$的解的情況有以下三種：
當(dāng)$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{_{1}}{_{2}}$=$\frac{{c}_{1}}{{c}_{2}}$時(shí)，方程組有無數(shù)解．
當(dāng)$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{_{1}}{_{2}}$≠$\frac{{c}_{1}}{{c}_{2}}$時(shí)，方程組有無解．
當(dāng)$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$≠$\frac{_{1}}{_{2}}$時(shí)，方程組有唯一解．
（2）判斷二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=2}\\{2x+2y=4}\end{array}\right.$的解的情況：無數(shù)解．
判斷二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=1}\\{4x-2y=3}\end{array}\right.$的解的情況：無解．
判斷二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=1}\\{4x-2y=3}\end{array}\right.$的解的情況：唯一解．
（3）小明在解下面的二元一次方程組時(shí)，碰到了一個(gè)非�！皣�(yán)重”的問題，發(fā)現(xiàn)“10=8”，他知道這是不可能的，但是又找不到錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)你解釋一下：
解方程組：$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=5①}\\{4x+2y=8②}\end{array}\right.$．
解：由①得y=5-2x，代入②得4x+2（5-2x）=8，得10=8．
請(qǐng)指出出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：解答題
7．
已知：如圖，把△ABC向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，再向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，得到△A′B′C′．
（1）寫出A′、B′、C′的坐標(biāo)；
（2）求出△ABC的面積；
（3）點(diǎn)P在y軸上，且△BCP與△ABC的面積相等，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：解答題
4．
已知：如圖，點(diǎn)D、E分別在AAB、AC上，點(diǎn)F在BC的延長(zhǎng)線上，∠A=35°，∠ACF=105°，DE∥BF．求∠ADE的度數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：解答題
5．解方程：
（1）（x+1）（x-2）=x+1
（2）$\sqrt{2}$x2-4x=4$\sqrt{2}$．
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