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3．老師在黑板上寫了一個正確的演算過程，隨后用手掌捂住了如圖所示的一個多項式，形式如下：
+（-3xy2）=2x3-5xy2-1+x2
（1）求手捂的多項式；
（2）該多項式是幾次幾項式？并將該多項式按字母x的升冪排列．

分析 （1）根據(jù)和減去一個加數(shù)，得到另一個加數(shù)即可；
（2）利用多項式次與項的定義判斷，排列即可．

解答 解：（1）根據(jù)題意得：2x3-5xy2-1+x2+3xy2=2x3-2xy2-1+x2；
（2）該多項式為三次四項式，排列為-1-2xy2+x2+2x3．

點評 此題考查了整式的加減，以及多項式，熟練掌握運(yùn)算法則及多項式定義是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖，△ABC和△DEC都是等腰直角三角形，連接BD，F(xiàn)是BD的中點，連接CF并延長至G，使FG=CF，連接EC，CE=10，CF=4，EG=6，則S△ABC=2$\sqrt{130}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，拋物線y=-x2+mx+n與x軸分別交于點A（4.0），B（-2.0）．與y軸交于點C
（I）求該拋物線的解析式：
（2）在拋物線的對稱軸上是存在這樣的點P．使得△PAC為直角三角形？若存在．請求出所有可能點P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖，在△ABC中，AB=AC，過點B作BD⊥BC，BD=BC，連接AD交BC于點F．E是CD的中點，連接AE交BC于G．
（1）若AB=BD，求∠ADC的度數(shù)；
（2）若BC=4BF，且AB=4，求四邊形ABDC的面積．

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18．一個學(xué)校所有初中生站成一個方陣，最外面一圈的學(xué)生人數(shù)是96人，則學(xué)生共有625人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．（1）如圖，已知，∠AEF=∠ACD，∠1=∠2，求證：DE∥BC．（要求：不寫根據(jù)）
（2）∠1=∠C，∠B=∠D，求證：∠3=∠2．（要求：不寫根據(jù)；不許用三角形的內(nèi)角和定理）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．先化簡分式（1-$\frac{3}{x+2}$）÷$\frac{{{x^2}-1}}{x+2}$，再從不等式組$\left\{\begin{array}{l}2x+2＞3x\\ \frac{2x-1}{3}≥\frac{1}{2}x-\frac{2}{3}\end{array}\right.$的數(shù)解中選一個你認(rèn)為合適的x代入求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

12．若m2=（-2）2，n2=（-3）2，則mn=±6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知a，b，c，d，x，y，z，w是互不相等的非零實數(shù)，且$\frac{{a}_{2}^{2}}{{a}^{2}{y}^{2}+^{2}{x}^{2}}$=$\frac{^{2}{c}^{2}}{^{2}{z}^{2}+{c}^{2}{y}^{3}}$=$\frac{{c}^{2}sk0qoe2^{2}}{{c}^{2}{w}^{2}+yw2ekms^{2}{z}^{2}}$=$\frac{abcd}{xyzw}$，求$\frac{{a}^{2}}{{x}^{2}}+\frac{^{2}}{{y}^{2}}+\frac{{c}^{2}}{{z}^{2}}+\frac{me2umyi^{2}}{{w}^{2}}$的值．

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