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3.先化簡,再求值:(x-$\frac{1}{x+2}$)÷$\frac{{{x^2}+2x+1}}{x+2}$,其中x滿足x2+2x-5=0.

分析 首先計算括號里面的,然后將除法轉(zhuǎn)化為乘法運算,最后整體代入即可求值.

解答 解:原式=$(\frac{{{x^2}+2x}}{x+2}-\frac{1}{x+2})÷\frac{{{x^2}+2x+1}}{x+2}$
=$\frac{{{x^2}+2x-1}}{x+2}×\frac{x+2}{{{x^2}+2x+1}}$
=$\frac{{{x^2}+2x-1}}{{{x^2}+2x+1}}$,
因為x2+2x-5=0
所以x2+2x=5,
所以,原式=$\frac{2}{3}$.

點評 本題考查了分式的化簡求值:先把分式的分子或分母因式分解(有括號,先算括號),然后約分得到最簡分式或整式,然后把滿足條件的字母的值代入計算得到對應(yīng)的分式的值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某校初三(7)班50名學(xué)生需要參加體育“五選一”自選項目測試,班上學(xué)生所報自選項目的情況統(tǒng)計表如表:
自選項目人 數(shù)頻 率
立定跳遠90.18
三級蛙跳12a
一分鐘跳繩80.16
投擲實心球b0.32
推鉛球50.10
合 計501
(1)求a、b的值;
(2)若將各自選項目的人數(shù)所占比例繪制成扇形統(tǒng)計圖,求“一分鐘跳繩”對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)在選報“推鉛球”的學(xué)生中,有3名男生,2名女生,為了了解學(xué)生的訓(xùn)練效果,從這5名學(xué)生中隨機抽取兩名學(xué)生進行推鉛球測試,用樹狀圖或列表法求所抽取的兩名學(xué)生恰好是兩名女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,經(jīng)過點A(0,-6)的拋物線y=$\frac{1}{2}$x2+bx+c與x軸相交于B(-2,0),C兩點,點P是AC上的一動點,過點P作PD∥y軸,與拋物線交于點D.
(1)求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)是否存在這樣的P點,使線段PD的長有最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由;
(3)連接AD,求△PAD為直角三角形時點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,已知直線L1∥L2,直線L3和直線L1、L2交于點C和D,在C、D之間有一點P.
(1)如果P點在C、D之間運動時,試探索∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系.并證明. 
(2)若點P在直線L3上C、D兩點的外側(cè)運動時(P點與點C、D不重合),試探索∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系又是如何?分別畫出圖形并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.為了解某校九年級男生的體能情況,體育老師隨機抽取部分男生進行引體向上測試,并對成績進行了統(tǒng)計,繪制成圖1和圖2 兩幅尚不完整的統(tǒng)計.
(1)本次抽測的男生有50人,抽測成績的眾數(shù)是5次;
(2)請你將圖2的統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達標,則該校900名九年級男生中估計有多少人體能達標?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.閱讀下面材料:
小丁在研究數(shù)學(xué)問題時遇到一個定義:對于排好順序的三個數(shù):x1,x2,x3,稱為數(shù)列x1,x2,x3.計算|x1|,$\frac{{|{{x_1}+{x_2}}|}}{2}$,$\frac{{|{{x_1}+{x_2}+{x_3}}|}}{3}$,將這三個數(shù)的最小值稱為數(shù)列x1,x2,x3的價值.例如,對于數(shù)列2,-1,3,因為|2|=2,$\frac{{|{2+(-1)}|}}{2}$=$\frac{1}{2}$,$\frac{{|{2+(-1)+3}|}}{3}$=$\frac{4}{3}$,所以數(shù)列2,-1,3的價值為$\frac{1}{2}$.
小丁進一步發(fā)現(xiàn):當改變這三個數(shù)的順序時,所得到的數(shù)列都可以按照上述方法計算其相應(yīng)的價值.如數(shù)列-1,2,3的價值為$\frac{1}{2}$;數(shù)列3,-1,2的價值為1;….經(jīng)過研究,小丁發(fā)現(xiàn),對于“2,-1,3”這三個數(shù),按照不同的排列順序得到的不同數(shù)列中,價值的最小值為$\frac{1}{2}$.根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)數(shù)列-4,-3,2的價值為$\frac{5}{3}$;
(2)將“-4,-3,2”這三個數(shù)按照不同的順序排列,可得到若干個數(shù)列,這些數(shù)列的價值的最小值為$\frac{1}{2}$,取得價值最小值的數(shù)列為-3,2,-4,;或2,-3,-4(寫出一個即可);
(3)將2,-9,a(a>1)這三個數(shù)按照不同的順序排列,可得到若干個數(shù)列.若這些數(shù)列的價值的最小值為1,則a的值為4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知關(guān)于x的一元二次方程x2-(k-3)x-k2=0.
(1)求證:無論k取何值,原方程總有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)若x1,x2是原方程的兩根,且(x1-x22=8,求k的值.

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12.先化簡,再求值:(x+1)(x2+x+1)-x2(x-3),其中x=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.(1)解方程:x2+4x-2=0;        
(2)解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{x-1>2①}\\{x-3≤2+\frac{1}{2}x②}\end{array}\right.$.

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同步練習(xí)冊答案